三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。從懵懂走向成熟，老師是我們人生道路上的“領路人”，他們“傳道授業解惑”，用匠心構築起了最蓬勃的青春基石。榜樣在身邊，一起走進西昌市第二中學，聆聽師道，傳承師德，感受榜樣的力量。
“舍半生，給桑梓教壇；去小家，為莘莘學子。”這是對剛剛獲得今年全省“特級教師”表彰的吳豔職業生涯最完美的詮釋。從業30年的吳豔，已經年過五旬，帶過一屆又一屆的學生。現任職於西昌市第二中學，擔任高三年級組長、班主任，承擔了高三兩個班級的語文教學任務。
有教無類，因材施教是吳豔一直秉承的教學理念。說起學生，吳豔的話匣子便打開了。她告訴記者，“手心手背都是肉，只要他們樸實，只要他們踏實，只要他們勤奮努力，不管在哪個階段，都是我的心頭肉”。
以學生為本，素質優先是吳豔一直以來的教學宗旨。在日常教學中，她非常注重培養學生良好的學習習慣，對學生提出了內外兼修的要求。
“學習是終身的，學海無涯，好的學習習慣受用一生。沒有好的學習習慣，寸步難行。”比起學習知識，吳豔更希望她的學生們能夠一直保持“學習”的狀態，獲得終身受用的學習習慣。正是這樣的理念，讓吳豔在教學中始終保持著平和從容的心態，很容易和孩子們打成一片。
凡是吳豔帶過的班級都能做到班風正、學風濃，成為學校的“出色班”，多個班級先後被評為涼山州、西昌市普通中學先進班集體。奧運冠軍殷劍就是她九十年代在川興中學教過的學生。
“師者，傳道授業解惑也”，教書育人，以德為先是吳豔一直堅持的教學目的。吳豔說“知識固然重要，但做人卻是立身立命之本。”所以在日常教學中，比起讓學生學到知識，她更注重的對學生做人的引導和培養。
站上講臺，吳豔是循循善誘的良師。走下講臺，她則是和學生們談笑風生的益友。在教授學生知識的同時，她會經常與學生交流談心，給與學生更多的鼓勵和支援。這種關愛教育，讓她切切實實地走進了孩子們的心中，學生們都親切的稱她“吳媽媽”。
吳豔說，“畢業班學生，面臨著很多的壓力，這些壓力不及時疏導排解，就會累積，嚴重的就會造成抑鬱症之類的心理疾病，所以畢業班的學生更需要精神上的鼓勵和關懷。”
作為語文教師，吳豔極其善於發掘語文課堂魅力，她的語文課生動有趣，內涵豐富，深受學生歡迎。多年來，她的課例、論文、研究成果獲得了一個又一個的“國家級”榮譽。
其中，課例《雨霖鈴》被教育部評為 “一師一優課、一課一名師”活動優質課一等獎；《揚長避短因材施教》被全國教師教育學會評為德育教改研究成果一等獎……她還參與研究《高中語文群文閱讀》《高水平建立民族地區生本教育特色學校的實踐研究》《因材施教、揚長補短特色辦學研究》《藉助遠端網路教學優勢高效提升學生素質》等省、州級課題，並應用研究成果最佳化教法、學法。今年9月，吳豔被省人民政府授予“四川省特級教師”稱號，並獲表彰。
三尺講臺傳正道，一支粉筆寫春秋。吳豔三十年如一日地辛勤耕耘，敬業奉獻，始終堅守著教書育人的使命。
