有家長問：孩子想提高古文水平，應該讀什麼書呢？
我推薦《古文觀止》。
有家長問：孩子想提高語文成績，應該讀什麼書？
我推薦《古文觀止》。
有家長問：自己想提高寫作水平，應該讀什麼書？
我還是推薦《古文觀止》。
《古文觀止》不但是經典的古文教材、優秀的語文教材，更是一本寶藏級別的寫作教材！
《古文觀止》是可以品讀一生的經典。
《古文觀止》
01 《古文觀止》是寫作教材
《古文觀止》是清朝人編寫的古文學習、寫作學習的教材。自康熙三十四年刊行以來，已歷經三百餘年，卻始終保持著旺盛的生命力，廣為流傳，成為古文學習的首選通俗選本，對一代一代讀者產生了深遠的影響。
清康熙年間，兩位浙江山陰（今紹興）的“鄉村教師”，吳乘權（號楚材）和吳調侯兩叔侄，為了給學生尋找一本實用的古文教材，結果花費了諸多力氣卻最終未能如願，於是決定自己動手編選。
他們所編寫的古文讀本，收錄自先秦至明末的經典文章二百二十二篇，每篇都加以註釋和評論，取名《古文觀止》。
書名中的“觀止”一詞，出自於《左傳》。據《左傳》記載，吳公子季札在魯國觀看樂舞《韶》時，以為盡善盡美，無以復加，讚歎道：“觀止矣：若有他樂吾不敢請已！”書名中“觀止”一詞，表示所選的古文極好，堪稱最佳讀本。
在中國傳統社會，“學而優則仕”，學習的目標是為了做官，做官的必然通道是科舉考試，科舉考試比賽的是寫文章。
對於自隋唐以後直到1905清廷學制改革之前，科舉考試都是朝廷選拔人才的主要方法。尤其明清科舉考試的主要考核方式是寫作八股文，也就是透過格式化的文章寫作來選拔行政人才。
《古文觀止》作為清代私塾老師編寫的古文啟蒙教材，編寫此書的直接目的當然是提高學生的古文水平，尤其是寫作能力，因此，認真閱讀本書，對今天的學生和成年人提供寫作水平是很有幫助的。
與此同時，由於《古文觀止》是以古文啟蒙為主要目標的教材，選擇的是從周朝起直到明朝的古文佳作，是經過歷史長河洗禮仍然熠熠生輝的經典作品，因此如果能精讀此書，對於提高孩子的語文水平和古文能力，包括孩子的思維能力、文學審美能力，都是有幫助的。
基於以上情況，現如今，中學語文教材所選古文文章與《古文觀止》中文章重合的現象是很常見的，根據我的估算，《古文觀止》中的文章，至少有一半被選入當代各個級別的語文教材。
大語文時代，無論考試政策如何變化，認真精讀、吃透《古文觀止》，讀好這些經過時間洗禮的經典文章，不但能讓你的孩子增加應考的底氣，有助於孩子獲得更好的考分；也會對孩子畢業後的發展，比如公文寫作、職場的商務寫作，好處多多。
《古文觀止》裡面的經典文章，有助成年人應對各種寫作場景的需要，寫出更好的文章，從而獲得他人的認可，收穫更多的機會。
02 《古文觀止》的優點
《古文觀止》一經刊行，300年來暢行不衰，主要是由於此書有幾大優點：
A。系統性高
《古文觀止》選文 幾乎涵蓋了中國散文整個發展歷史，而且囊括了幾乎所有的名篇。讀者對這些名篇反覆閱讀的同時，對古代的各種文章形式理解自然會越來越深入。就算有些文章有 “偽作”嫌疑，但文章好，《古文觀止》編者把有爭議的作品也收了進來，整個選文系統性強。
B。 實用性強
在日常生活、學習、考試、工作當中，議論文的用得最多，《古文觀止》主要選擇議論文，具有很強的現實參考借鑑價值。
C。選文經典
《古文觀止》所選之文，是自先秦至明代二百餘篇著名作品，或出自《左傳》《國語》《戰國策》這樣的經典，或出自司馬遷、陶淵明、唐宋八大家這樣的文章高手，五光十色，篇篇不凡。
D。雅俗共賞
此書最早是私塾先生針對初學文章的學生所選，很容易學習入手。同時，由於選文經典，對於寫作高手，也有很大的借鑑意義，而且值得反覆咀嚼品味。不同思維層次、寫作水平的人，都可以透過閱讀此書獲益，具有雅俗共賞的特點，讀者基礎雄厚。
基於以上特點，《古文觀止》廣泛流行也就不足為奇了。對這樣的一本好書，我們該如何把它讀好呢？
03 背誦——《古文觀止》精讀法
雖然很多家庭中藏有《古文觀止》，但真正能把此書讀懂、吃透者少之又少，多數時候，此書被深鎖書櫃，很少人問津。既然《古文觀止》是一本非常經典的書，那我們如何閱讀才能有更大的收益呢？
泛讀100本書，不如精讀1本好書。精讀100本書，不如背誦1本經典。
“熟讀古文兩百篇，等閒過得文言關”。實際上，只要熟讀五十篇精彩的古文，稍加練習，便能寫出優秀文章，何況兩百篇？
讀《古文觀止》，最好的方法是背誦，全書背誦有難度，背誦50篇自己最喜歡的經典文章，可以作為自己精讀這本書的目標。
如果給自己一個精讀+背誦的訓練目標，比如一年背誦50篇經典，也就是每週一篇，帶著這樣的目標來閱讀，效率更好。
對於學生來說，背誦經典名篇可以加深理解，提高應試分數，對於成年人來說，可以活化大腦，提高大腦的專注力和反應能力，對於中老年人來說，可以保持大腦的活力和狀態。
我14到18歲時，對中國的傳統文化產生了濃厚的興趣，對傳統文化的一些經典書籍採取猛打猛衝的方式自學，主要的自學方式就是背誦。自己背誦了《道德經》、《金剛經》、《易經》《菜根談》等經典作品。
雖然是囫圇吞棗式的背誦，並不能理解多少其中的微言大義，但這樣有意識的背誦練習，還是對自己的學習能力和理解能力有潛移默化的影響。
當年我雖然也接觸過《古文觀止》，但僅停留在對諸如《赤壁賦》一樣的名篇進行品鑑，沒有痛下全文背誦《古文觀止》的決心。
現在30年後我再來反思，
如果當時自己背誦《古文觀止》而不是前述的那些經典，對於寫作和語文學習來說，應該更有價值的選擇。
雖然我青春小鳥一去不回來，但對於導讀這本《古文觀止》，現在更豐富的學養和人生經驗，導讀此書正是時候。
我準備創作方便精讀和背誦的《古文觀止》精選文章導讀版本，方便現在的讀者的學習。
04 導讀——思學老師伴你學
《古文觀止》是一本經典的好書，但由於裡面都是明朝及之前的名家古文名篇，對於缺乏文言文基礎的讀者來說，並不容易讀懂。
其實這也不奇怪，因為《古文觀止》本身就是私塾老師編寫的作文教材。既然是教材，除了書上註釋的部分內容，更多需要現場教學時教師的面提心授。
現在，得益於微信影片號、公眾號等自媒體平臺的發展，面授的環節，我們完全可以用微信影片號、公眾號文章、直播導讀的方式來解決當年私塾教師的面授問題。
我準備在最近兩年對《古文觀止》做通俗化的導讀講解。
具體的做法是，我將運用微信公眾號、影片號、微信群為陣地，深入挖掘文章作者的經典故事，並透過講解文章的創作背景，增強對文章的理解。
同時，我也會針對文章的內容，進行相應的解讀，方便讀者快速進入文章的門徑。
此外，我也將重點從寫作的角度，講解文章的寫作方法，方便讀者知其然，更知其所以然。
時間寶貴，浪費有罪。
讓我們一起共讀經典，汲取更多營養，啟發自己寫出更好的文章。