週末下雨，寶寶出不了門，很掃興？
NO！陪寶寶一起讀繪本，玩親子游戲。窩在家裡和寶寶一起享受難得的親子時光，也是一件非常幸福的事呢！
有一種喜歡，叫媽媽喜歡
繪本的圖畫優美，不識字的幼兒也能透過圖畫從中發現樂趣。可樂在4個月的時候我便買了一堆。
剛開始以為自己已經做足了功課，選擇的多是經典繪本，可實際閱讀過程中困難重重。忽視了低幼寶寶的專注時間短，沒有耐心。
還有低幼寶寶理解能力弱，很難理解複雜的故事情節。
比如《噼裡啪啦系列》翻翻書，畫風鮮亮，教小朋友生活習慣，我非常喜歡這套書。
但實際閱讀時就發現了問題，還是嬰兒的可樂還沒有牙齒，根本對刷牙沒概念，自己上廁所也是一竅不通，看這套繪本顯然為時過早。
相信很多媽媽也跟我一樣，跟風買買買後，結果寶寶不感興趣，平白讓書落了灰。現在我透過不斷給可樂讀繪本的過程中，摸索總結了一些經驗。
不同年齡的寶寶，身心發展狀況和語言行為特徵截然不同。相應地，為他們選擇的繪本型別也不盡相同。
在給寶寶讀繪本前，最好了解一下不同月齡段的嬰幼兒適合哪些，選擇適齡，迎合寶寶喜好的繪本（同理玩具），不要單純以媽媽的想法來決定。
低幼寶寶（1歲以下）選擇繪本建議：
1、材質安全，最好圓角硬紙板設計。
2、圖畫文字比較大，構圖簡潔、顏色鮮豔。
3、圖畫比較清晰、具體，沒有複雜的背景。
4、語言有節奏性，情節重複。
對於低幼寶寶來說，閱讀無關文字，培養對書本的好感度，共度親子時光才是重點。
今天給寶媽們推薦一本可樂比較喜歡的繪本——《蹦》。
（另外一套《初次見面繪本系列》，可樂最喜歡的，也比較適合低幼寶寶，改天會詳細講一講）。
《蹦》是一本非常適合家長和寶寶一起邊看邊玩，親子共讀的繪本。
這本書尺寸小小的，全文只有一個“蹦”字，初次拿到書時，可能覺得這太簡單了吧。
事實上可樂這個月齡段（10個月）的寶寶，對反覆的字句發音會很比較敏感，因此看似單一的“蹦”，會吸引寶寶的注意。還有很重要的一點是這本書在閱讀過程中，可以配合遊戲動作，會立刻變的很有趣。
每次翻開一頁，我會用不同地語調大聲地念出“蹦”，然後配上誇張地動作真的蹦起來。可樂每次看到奇怪地老媽都會咯咯笑出聲。
讀了幾次後，我會一邊蹦一邊說“可樂，跟著媽媽一起伸出手臂蹦吧！”，然後可樂就會跟著伸出雙臂，開開心心地張開手。
相信再大一些會蹦蹦跳跳的寶寶，跟著一起蹦起來，會更好玩。
閱讀的過程中注意觀察寶寶一舉一動，比如可樂看到黑色的那一頁雞媽媽和小雞的時候，由於整張畫面都是黑黑的，可樂就會表現的有一些不安，示意我趕緊翻過去這一頁。
我會指著圖畫說“可樂不要怕，這是雞媽媽和雞寶寶他們在一起開心的蹦”。
最後關於這本書唯一的問題就是，老媽子我蹦幾下就累的不行了：（…。
關於《蹦》讀書TIPS：
1、豎著拿繪本，這樣寶寶可以看到完整的畫面。
2、家長讀的聲音大一些，語速慢一些，不同動物可以配合不同語調，比如讀到貓時，可以“喵喵”叫兩聲，然後再“蹦”。
3、配合動作，邊讀邊開心地蹦起來。讀到雞媽媽和雞寶寶一起蹦的時候，可以引導和寶寶一起“蹦”；讀到蝸牛“蹦不了”可以癱倒~哈哈。
4、小寶寶沒有足夠耐心，每次不一定全部讀完整本書，可以挑幾頁寶寶感興趣的反覆閱讀。
原版書的附錄導讀手冊：
Beng！是什麼？
是東西乒乒乓乓跌落的聲音？
是寶寶Beng-beng、Bu-bu咿呀學語？
是寶寶和父母玩的那種跳躍遊戲？
不，《蹦！》是一本小書，一本給寶寶和父母帶來無限歡樂的小繪本。
《蹦！》是盧灣早教指導服務中心的老師在第一次和寶寶溝通時常用的小法寶。
老師們發現“Beng”是一個可以吸引寶寶的“奇特”語音。
只要拿出這本書，用手指著畫面。輕輕地、帶點跳躍感地說‘Beng！”，總能讓寶寶很快安靜下來。
原因其實很簡單：開始學說話的寶寶，喜歡重複地聽到自己常發的那類語音，而書從頭到尾不斷地重複“Beng”這個音，因為順應了寶寶的這方面需要而帶給寶寶很大的愉悅感。
小書獨特的上下翻頁，彷彿開啟一張張活動的圖卡。
6、7個月以上的寶寶開始在父母的幫助下透過指認來認識世界了，再大一點的寶寶還會對反覆地指認顯示出極大的興趣，幾乎不厭其煩。
這本色彩明朗、充滿設計感的圖卡式小書，是那麼便於寶寶指認閱讀，寶寶當然喜歡！
延伸
讀完繪本後，爸爸媽媽可以摺紙做一隻會蹦的小青蛙，給寶寶們留下更直觀的印象喲。
