隨著時代的發展，很多過往的思想或者文字，早已經不再適用於當代社會。就好比古代的一些人生哲理，對於當代來說，必須要取其精華去其糟粕的留存，只有這樣才能更好地融入這個時代。不過在去年有一部很火的電影《烈火英雄》，相信大家都看過吧，是的，面對火災的侵襲，我們人類就是顯得很渺小，眼前的一切在大火當中，也會瞬間化為灰燼。
而在這部電影當中，個人感受最深的是，裡面的救火英雄，在火場中，即便他們已經被大火燒得遍體鱗傷，依然不會忘記救援的使命。所以，哪裡有什麼歲月靜好，不過是有人默默在負重前行，觀影之後，這是個人最深切也是最直接的感悟。尤其是在自然災害面前，人類的反抗能力很弱小。
救火小英雄賴寧
說到這裡，大家會不會突然想到上學時候，課本上出現的一位小小救火英雄，他就是賴寧。曾幾何時，賴寧這個名字印記在教科書上，進行全國式的宣傳，目的很簡單，就是讓全國中小學生向賴寧小朋友學習。只不過如今在教科書上再也找不到賴寧的名字，就連學校的宣傳報刊上都將賴寧的照片去除。究竟是為什麼呢，難不成賴寧身上見義勇為的事情在當今社會中不值得學習和讚揚了嗎？
一時間網路上都在質疑相關部門，為何將賴寧的英勇事蹟除名，有一點值得確定的是，並不是因為現在不提倡見義勇為精神。部分網友猜疑，是不是因為賴寧救火的事蹟屬於誤傳，畢竟在那個年代，資訊傳遞並不準確，其實這兩個原因都不是。
我們先來認識下這位小英雄，賴寧1973年出生於四川省，小時候的賴寧心中就確定了遠大志向，要成為一名優秀的地質學家，為了能實現這一目標，從小就努力學習，在學習上對自己相當嚴格。除了成績優秀之外，繪畫方面也有超強天賦，老師們都認為賴寧長大之後，肯定前途似錦。
如此優秀的賴寧，並沒有因為成績而變得驕傲，而是更謙虛和低調。如果在他身邊出現不好的事情，他都會第一時間挺身而出。出生於四川，從小就在山區長大的他，見識了多次火災，估計在他印象中，已經不記得大小火災次數了，曾經好幾次參與到救火中。在賴寧看到，做力所能及的事情，是他的責任，也很少有人知道他還是一名救火小英雄。一直到1988年的一場大火，改變了賴寧的一生，犧牲了生命。
當老人們回憶當年那場大火，依然是不寒而慄。那場山火，伴隨著山風，火勢兇猛，很難控控制。那天賴寧剛好寫完作業，就發現了大火，和往常一樣，衝入到山上去，消防人員為了群眾安全，要求賴寧和大家一起走，可是賴寧沒同意，執意衝入到大火之中，最終大火是撲滅了，但是賴寧卻犧牲了。找到賴寧，眼看著依舊是救火的姿勢，在場者都難過落淚。正是因為這種英勇的事蹟，將賴寧寫進教科書，讓更多人認識這位小英雄。可究竟為什麼，現在教科書中徹底將賴寧除名了呢？
被教科書除名
之所以被教科書除名，並不是網友猜測的以上兩個原因，不是因為賴寧救火事蹟參假，不是因為大家不去懷念這位小英雄。而是因為時過境遷，放在今天的教育工作中，賴寧救火的精神還是值得學習。只不過，我們現在的生活，需要的是一份穩定，和平。比如現在教育孩子，遇到火災，第一件事情是自我保護，然後尋求救援隊幫助，而不是孤身一人去救火。
曾經教科書中，將賴寧塑造成為英雄人物，在語文課本中，將他的救火事蹟認真描述。而現在社會中對未成年人保護，以及一個個真切的兒童受傷害事實放在眼前，很明顯當教育和理性發生衝突之時，人們還是很聰明的將理性放在首位，畢竟未成年人面對火災，即便經驗足夠，也是能力有限。在過去看來，賴寧的行為的確值得驕傲，但是在當下來看，卻有些不可取。
結語：
個人認為教科書中將留存了幾十年的賴寧剔除，是正確的，專業的事情，應該讓更專業的人去做。也是正面的教育方式。可以讓小學生避免陷入到“要不要救火”的糾結之中，另外一個方面，涉及到兒童保護這個深入的社會話題，畢竟生命誠可貴，面對火災，是財產重要還是生命重要，答案顯而易見。教書育人，就是讓未成年人在他們應有的年齡，學習有價值的知識。
賴寧身上的精神，到現在依然值得們這代小朋友學習，只不過遇到火災，正確的方式是，先自我保護起來，然後尋求救援隊幫助。而不是犧牲自我去做一些冒險的事情。所以有關賴寧為何被踢出教科書的原因，各位能真正明白嗎？（圖片來源於網路，若有侵權，請聯絡作者刪除！）