教育部要求城市中小學校每個學段至少安排一次農業生產勞動。這個規定怎麼樣呢？學生們會受到教育嗎？
個人認為，學生們受不到教育。雖然想法是好的，但是最多就是讓城市的孩子長點見識，知道農村農業生產勞動是怎麼回事罷了。
現在的城市孩子們大多數是沒有見過農作物的。他們所見所聞都是城市裡的園林綠化，哪裡能知道村子裡的田間地頭呢？更不可能知道麥子成熟了長啥樣，玉米穗子長啥樣？對糧食的概念也就是大米白麵玉米麵小米等成品而已！而菜也是菜市場和超市能認識就不錯了。
但是現在的孩子學習這麼緊張，學校恨不得連體育課都改成文化課。能真的重視起來勞動嗎？畢竟，就算孩子再品質好，知道節省糧食，考不了高分那都是失敗的！不能給學校爭光的規定恐怕不是那麼受歡迎的！
那麼孩子們一個學段到底該什麼時候去參加勞動呢？春耕秋種？拿我們北方來說吧！主要是小麥和玉米！其餘的還有副業，花生，小米，水果種植等！
是夏季六月收麥子的季節去嗎？滿地的收割機和麥茬子，恐怕一堆孩子圍著還不夠礙事呢！還得操心他們的安全！似火的驕陽烤著大地，孩子們恐怕也只能在地外面看上幾眼！玉米也是一樣的。再說了，城市裡的孩子他們去了田間地頭興奮是肯定的。心思恐怕也不不會是在勞動上。肯定是玩心大起呀！
那說說果園吧！現在城市裡都時興去果園摘果子。這明明就是花錢去玩去了！不交錢誰家果子會讓隨便摘呢！無形中就是增添了孩子家長的負擔。也給老師們增加了負擔。要照顧好自己和孩子們，還得操心聯絡參加勞動的事宜。
勞動沒有勞成，出去放風箏玩的開心是真的！恐怕也體會不到勞動的辛苦。最多有一個摘果子的體驗，寫篇作文還湊活。要說能知道種植糧食之辛苦，一次短暫的體驗怎麼就能改變了觀念呢？興奮點還沒有過呢，就該回學校了！
古時候有一個笑話就講，一個城裡人去農村，看見滿地的麥苗說咋種了這麼久韭菜呢？現在城裡的孩子幾乎個個都是那個人了。這是社會發展進步了造成的！
城裡的孩子不如讓他們學好世界經濟，知道社會形式。從思想上認識到浪費糧食的可恥。比單純的想讓他們體力上勞累來的更有意義！
這個規定就是一個雞肋的規定。說他有點意思吧？其實也起不到什麼作用！說他沒有意思吧！貌似還有點道理！我只能說，非要實行這制度，我們就當孩子去玩去了！不然能怎麼辦呢？