很多家長都希望孩子可以擁有英文閱讀的習慣，自主學習的習慣，終身學習的習慣。但習慣並不是與生俱來的，需要漫長的養成過程。
語言的學習相對枯燥，背完ABC，B已經忘掉了，遇到外教和英語老師張不開口，考試成績差，挫敗感強，這樣的環境中習慣很難養成，習慣也就變成了任務，興趣被降低。而如果習慣一旦養成，不學習就覺得不習慣，不學習就覺得渾身不自在，那麼學習就變成了一種狀態，在iEnglish類母語英語學習訓練系統中，就隱藏了一條學習習慣的養成路徑。
託普朗寧國際及港澳臺事業部負責人甄成方博士表示，iEnglish將習慣養成的過程分為了三個步驟：
第一步，興趣激發。興趣是最好的老師，但如何激發不同學習者的興趣呢？iEnglish系統中，有百餘個吸引不同的人不同興趣的點。比如，把學習變得可互動，可以和最好的夥伴交流、可以互搶金幣；可以在遊戲中學習，如圖片尋寶；可以透過影片動畫、聲音的方式，讓學習變得有趣；
第二步，成就感激勵。學習過程中，每當有正向的輸出，iEnglish就會給學習者一個正向的反饋。比如正確跟讀，就可以繼續閱讀；讀夠時間，可以積累金幣；堅持夠天數，可以獲得實物獎勵；家長或者老師透過資料看到進步，可以給孩子正向的反饋……這些成績感激勵，能夠讓孩子將最初的興趣變成進階的過程；
第三步，習慣的養成進階。這是透過學習成長營來實現的，如果你堅持21天每天閱讀30分鐘，可以得到心儀的禮品，21天養成習慣、100天鞏固習慣、365天習慣成自然……這是循序漸進、可拾階而上的過程。
無論是興趣的激發，成就感的激勵，還是習慣的進階，家長陪伴孩子養成習慣的過程，都可以進行產品化的設定，家長和孩子可以在使用中慢慢發掘和實踐。
除此之外，與傳統意義上的學習相比，iEnglish還突破了時間和空間的侷限，學習不必侷限在教室、自習室、圖書館或者學校的固定地點，任何時候，只要你有iEnglish就可以走進一座沒有圍牆的教室，網路把400名外教、海量的書籍透過智慧推送的演算法，隨時隨地的送到學習者身邊，從雲端將學習的行為下載到隨時隨地的任何場景。
iEnglish構建的學習形態，突破時間、空間極限，最大化的利用碎片時間，在這個知識泛在化、資訊爆炸、移動互聯的時代，代表的正是未來教育的學習形態。