語文八年級下冊預習:《桃花源記》課文原文,詳細講解文言文,譯文+註釋

桃花源記

[ 魏晉 ] 陶淵明

晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。

見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,鹹來問訊。自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。餘人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終,後遂無問津者。

譯文

東晉太元年間,武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船,忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林,生長在溪水的兩岸,長達幾百步,中間沒有別的樹,花草鮮嫩美麗,落花紛紛的散在地上。漁人對此(眼前的景色)感到十分詫異,繼續往前行船,想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發源地,於是便出現一座山,山上有個小洞口,洞裡彷彿有點光亮。於是他下了船,從洞口進去了。起初洞口很狹窄,僅容一人透過。又走了幾十步,突然變得開闊明亮了。(呈現在他眼前的是)一片平坦寬廣的土地,一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼,桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通,雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野裡來來往往耕種勞作,男女的穿戴,跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快,自得其樂。

村裡的人看到漁人,感到非常驚訝,問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村裡有人就邀請他到自己家裡去(做客),設酒殺雞做飯來款待他。村裡的人聽說來了這麼一個人,就都來打聽訊息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂,領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方,不再出去,因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什麼朝代,他們竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們,聽完以後,他們都感嘆惋惜。其餘的人各自又把漁人請到自己家中,都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天,向村裡人告辭離開。村裡的人對他說:“我們這個地方不值得對外面的人說啊。”

漁人出來以後,找到了他的船,就順著舊路回去,處處都做了標記。到了郡城,到太守那裡去說,報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去,尋找以前所做的標記,終於迷失了方向,再也找不到通往桃花源的路了。

南陽人劉子驥,是個志向高潔的隱士,聽到這件事後,高興地計劃前往。但沒有實現,不久因病去世了。此後就再也沒有問桃花源路的人了。

桃花源記賞析

本文透過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。

文章開端,先以美好閒靜、“芳草鮮美,落英繽紛”的桃花林作為鋪墊,引出一個質樸自然化的世界。在那裡,一切都是那麼單純,那麼美好,沒有稅賦,沒有戰亂,沒有沽名釣譽,也沒有勾心鬥角。甚至連一點吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間的關係也是那麼平和,那麼誠懇。造成這一切的原因,作者沒有明說,但從“乃不知有漢,無論魏晉”一句中已隱約透露了訊息:原來歸根結底,是因為沒有一個高踞人民頭上為私利互相攻伐的統治集團。這個幻想中的桃花源世界,對生活在虛偽黑暗、戰亂頻繁、流血不斷的現實世界中的人們來說,無疑是令人神往的。作者的簡淨筆觸,恰如其分地表現出桃花源的氣氛,使文章更富有感染力。當然,這種理想的境界在當時現實中是不存在的,只是作者透過對大同社會的構想,藝術地展現了大同社會的風貌,是不滿黑暗現實的一種精神寄託,表現了作者對理想社會的憧憬以及對現實社會的不滿。

桃花源中的家庭多為主幹家庭(三代同堂),從“其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。”從“男女”、“黃髮”、“垂髫”這三個詞便可以看出此點。

文章的結構也頗有巧妙之處。作者借用小說筆法,以一個捕漁人的經歷為線索展開故事。開頭的交代,時代、漁人的籍貫,都寫得十分肯定,似乎真有其事。這就縮短了讀者與作品的心理距離,把讀者從現實世界引入到迷離惝恍的桃花源。相反,如果一開頭就是“山在虛無縹緲間”,讀者就會感到隔遠,作品的感染力也就會大打折扣。“不足為外人道也”及漁人返尋所志,迷不得路,使讀者從這朦朧飄忽的化外世界退回到現實世界,心中依舊充滿了對它的依戀。文末南陽劉子驥規往不果一筆,又使全文有餘意不窮之趣。

註釋

(1)太元:東晉孝武帝的年號(376397年)。

(2)武陵:郡名,今武陵山區或湖南常德一帶。

(3)為業:把……作為職業,以……為生。為,作為。

(4)緣:順著、沿著。

(5)行:行走這裡指划船。

(6)遠近:偏義複詞,僅指遠。

(7)忽逢:忽然遇到。逢,遇見。

(8)夾岸:兩岸。

(9)雜:別的,其他的。

(10)鮮美:鮮豔美麗。

(11)落英:落花。一說,初開的花。

(12)繽紛:繁多而紛亂的樣子。

(13)異之:以之為異,即對此感到詫異。異,意動用法,形作動,以……為異,對……感到詫異,認為……是奇異的。之,代詞,指見到的景象。

(14)復:又,再。

(15)前:名詞活用為狀語,向前。

(16)欲:想要。

(17)窮:盡,形容詞用做動詞,這裡是“走到……的盡頭”的意思。

(18)林盡水源:林盡於水源,桃花林在溪水發源的地方就沒有了。盡,完,沒有了。

(19)便:於是,就。

(20)得:看到。

(21)彷彿:隱隱約約,形容看得不真切的樣子。

(22)若:好像。

(23)舍:捨棄,丟棄,

(24)初:起初,剛開始。

(25)才通人:僅容一人透過。才,副詞,只。

(26)行:行走。

(27)豁然開朗:形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。然,……的樣子。豁然,形容開闊敞亮的樣子;開朗,開闊明亮。

(28)平:平坦。

(29)曠:空闊;寬闊。

(30)屋舍:房屋。

(31)儼(yǎn)然:整齊的樣子。

(32)之:這。

(33)屬:類。

(34)阡陌交通:田間小路交錯相通。阡陌,田間小路,南北走向的叫阡,東西走向的叫陌。交通,交錯相通。阡陌,田間小路。

(35)雞犬相聞:(村落間)能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。相聞,可以互相聽到。

(36)種作:耕種勞作。

(37)衣著:穿著打扮,穿戴。

(38)悉:全,都。

(39)外人:桃花源以外的世人,下同。

(40)黃髮垂髫(tiáo):老人和小孩。黃髮,舊說是長壽的象徵,用以指老人。垂髫,垂下來的頭髮,用來指小孩子。髫,小孩垂下的短髮。

(41)並:都。

(42)怡然:愉快、高興的樣子。

(43)乃大驚:竟然很驚訝。乃,竟然。大,很,非常。

(44)從來:從……地方來。

(45)具:通“俱”,全,詳細。

(46)之:代詞,指代桃源人所問問題。

(47)要:通“邀”,邀請。

(48)鹹:副詞,都,全。

(49)問訊:詢問訊息,打聽訊息。

(50)雲:說。

(51)先世:祖先。

(52)率:率領。

(53)妻子:指妻室子女,“妻”“子”是兩個詞。妻:指男子配偶。子:指子女。

(54)邑人:同鄉(縣)的人。邑,古代區域單位。《周禮·地官·小司徒》:“九夫為井,四井為邑。”

(55)絕境:與人世隔絕的地方。絕,絕處。

(56)復:再,又。

(57)焉:兼詞,相當於“於之”,“於此”,從這裡。

(58)遂:就。

(59)間隔:隔斷,隔絕。

(60)世:朝代。

(61)乃:竟,竟然。

(62)無論:不要說,(更)不必說。“無”“論”是兩個詞,不同於現代漢語裡的“無論”。

(63)為:對,向。

(64)具言:詳細地說出。

(65)所聞:指漁人所知道的世事。聞,知道,聽說。

(66)嘆惋:感嘆、惋惜。惋,驚訝,驚奇。

(67)餘:其餘,剩餘。

(68)延至:邀請到。延,邀請。至,到。

(69)去:離開。

(70)語:告訴。

(71)不足:不必,不值得。

(72)為:介詞,向、對。

(73)既:已經。

(74)便扶向路:就順著舊的路(回去)。扶:沿著、順著。向,從前的、舊的。

(75)處處志之:處處都做了標記。志,動詞,做標記。處處,到處。

(76)及郡下:到了郡城。及,到達。郡,太守所在地,指武陵郡。

(77)詣(yì):到。特指到尊長那裡去。

(78)如此:像這樣,指在桃花源的見聞。

(79)尋向所志:尋找以前所做的標記。尋,尋找。向,先前。志,名詞,標記。

(80)遂:終於。

(81)得:取得,獲得,文中是找到的意思。

(82)高尚:品德高尚。

(83)士:人士。

(84)也:表判斷。

(85)欣然:高興的樣子。

(86)規:計劃。

(87)未果:沒有實現。果,實現。

(88)尋:隨即,不久。

(89)終:死亡。

(90)問津:問路,這裡是訪求、探求的意思。

(91)津:渡口。

《桃花源記》表現作者嚮往和諧社會,安逸快樂的生活,對黑暗社會的批判。因為桃花源記的背景正是社會昏暗,戰爭連連,人們痛不欲生。所以在此文中更有一層體現了陶淵明憂國憂民的思想,寄託了自己的政治理想,反映了廣大人民的意願。

陶淵明追求一種和平寧靜,沒有剝削,沒有壓廹,沒有戰亂從平等的理想世界,因為作者所處時代戰爭頻繁,作者有志不得施展,只有寄託在作品中。而和平寧靜,沒有剝削,沒有壓廹,沒有戰亂從平等的理想世界正是當今世界所追求的。

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