春風送暖，草長鶯飛，正是播種美好和希望的季節，為了深入推進初中化學課堂教學改革，進一步促進教師專業發展，聚焦學生學科核心素養的培養，構建教學相長的新時代課堂。
2022年3月24日，在廣州市星執學校（原廣州市番禺執信中學）舉辦了第二屆化學科組校際優課展示暨教學研討活動，參加本次活動的有廣州市執信中學、廣州市東風實驗學校、從化流溪學校、廣州市執信中學琶洲實驗學校、廣州市星執學校。
本次優課展示的課題為基於問題情境的“酸、鹼化學性質”複習課，旨在深入落實推進雙減政策，聚焦學生，探索課堂教學的新正規化，圍繞“減負增效”，透過建立問題情境，進一步促進學生的核心素養髮展。
本次活動採取線上線下結合的方式，上午由三所學校的老師帶來優質課的展示課堂。
1
各校優質課堂展示
廣州市星執學校 宋盼老師課堂展示
廣州市星執學校的宋盼老師
透過鞏固酸鹼的化學性質，引導學生從宏微角度去分析理解問題，透過現象看本質，進一步讓學生透過問題情境獲取資訊，提升思維模式。
廣州市星執學校宋盼老師課堂
在授課過程中，宋盼老師時刻關注學生，透過討論探究、舉牌互動、動畫模型等多種方式，激發學生學習的主動性積極性，發揮學生主觀能動性，做到了以學生為主體，是一次精彩的課堂展示。
廣州市星執學校宋盼老師課堂
廣州市執信中學
蔣玲玲老師課堂展示
廣州市執信中學的蔣玲玲老師
整節課由鋼鐵廠酸性工業廢水的處理這一情境出發，從廢水到處理引出酸鹼的性質，整節課由這一條主線進行串聯，深挖教學情境與知識的結合，層層相扣，設計十分有深度。
廣州市執信中學蔣玲玲老師課堂
在課堂上，蔣玲玲老師還讓學生動手做實驗，進行廢水的中和處理、測定pH等，使學生直觀的瞭解廢水處理過程，同時也鞏固了實驗操作技能，並進一步引導學生利用所學的知識去解決實際生產應用所出現的問題。
廣州市執信中學蔣玲玲老師課堂
廣州市執信中學琶洲實驗學校
王燕老師課堂展示
廣州市執信中學琶洲實驗學校王燕老師
，以課本為落腳點，又高於教材，全面系統地對酸鹼的性質進行了分析整理，結合生產生活實際，由淺入深層層遞進、由宏觀到微觀，並根據學生水平進行課堂設計。
廣州市執信中學琶洲實驗學校
王燕老師課堂
王燕老師的授課過程幽默風趣，從學生的角度出發，課堂上走進學生，鼓勵激發學生的學習主動性，有效幫助學生提升化學核心素養，激發學生學習化學的興趣。
廣州市執信中學琶洲實驗學校王燕老師課堂
三位老師都為我們展示了十分精彩的課堂，這三節課各具風格特色，教學方法手段也各有特點，但都十分優秀的完成了本次複習課，緊緊把握住減負增效這一大主題，聚焦提升學生化學學科核心素養，探索教學的新正規化。
下午，全體授課教師以及聽課教師在廣州市星執學校的學術報告廳進行了教學研討。本次研討會由
廣州市星執學校化學科組的關世同老師
進行主持。
廣州市星執學校關世同老師主持
2
精心設計，優課展示
研討會的第一部分是由授課教師談談本節課的教學設計和教學情況，同時，簡略說說本校初中化學學科在雙減的指揮棒下如何開展教學。
廣州市星執學校宋盼老師發言
廣州市執信中學蔣玲玲老師發言
廣州市執信中學琶洲實驗學校王燕老師發言
3
他山之石 ，可以攻玉
研討會第二個環節是由各個學校的教師代表對上午的優質課進行評課，並談談本校在雙減指揮棒下如何開展教學，如何應對新中考的一些策略和方法及存在的困惑及努力方向。
廣州市執信中學的區妍老師
認為，三位老師的課堂都十分精彩，同時也給出了自己的意見與看法。
廣州市執信中學區妍老師發言
廣州市星執學校的餘時節老師
對三位授課教師表示了感謝，表示透過這三節優質課學習到了許多。對課堂教學的模式與方法也有了進一步的設想。
廣州市星執學校的餘時節老師發言
廣州市東風實驗的陳劍勇老師
認為這三節課的教師透過創設不同情境展開教學，使課堂效率得到了提升，學科素養得到了培養，並與在場的老師進一步討論了關於情境教學在課堂上的進一步應用。
廣州市東風實驗陳劍勇老師發言
從化流溪中學的唐少芬老師
針對三節課不同的教學方式與課堂情境進行分析，肯定並讚揚了這三節展示課。並與大家分享了從化流溪中學在雙減政策下，透過小組學習的方式進行教學的方法實施情況。
從化流溪中學的唐少芬老師發言
4
專家引領促成長 ，立足專業研真知
研討會的第三部分是由
番禺區化學教研員陳謙明老師
帶來講座，透過列舉例項，淺談挖掘情境資源在課堂教學與命題中的作用，陳謙明老師的講座乾貨滿滿，相信在座的各位老師也收穫滿滿。
陳謙明老師透過線上會議進行分享
5
領導掌舵，眾人划槳
研討會的最後由
廣州市星執學校的杜春紅校長
對本次研討會進行的發言總結，並對教學改革寄予了自己的期望。
廣州市星執學校杜春紅校長總結髮言
至此，第二屆化學科組校際優課展示暨教學研討活動圓滿結束。
雙減”政策下的課堂教學改革，聚焦課程內容、課堂教學和學生學習過程，本次優課大賽，讓我們看到了老師們優秀的專業素養，將化學真正意義上拉進到我們的生活中，從實際生活的問題出發，到化學知識的學習，在應用於解決實際生產生活中的化學問題，使學生知識遷移和應用能力得到了昇華；教學過程真正落實三為主，以問題為主線，以教師為主導，以學生為主體，把課堂儘可能還給學生。
學無止境、教無止境、研無止境，本次優課大賽讓全體教師在參與中得到感悟，在感悟中提煉收穫，在收穫中快速成長，我們要以這次“優課大賽”教研賽課為契機，力爭在今後的課堂教學中海納百川、博採眾長，促使課堂教學質量不斷提升，讓教育教學更有質量。
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撰稿 Writer | 楊漫琪 張燕
編輯 Editor | 劉小梅
拍攝 Photographer | 謝思偉
稽核 Proofreader | 歐陽紅、關世同、葉琳