大家好！為了幫助孩子們學好統編版語文教材，小編給大家整理了課文的
知識點、教材課後習題及同步練習
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03
灰雀
課文知識點+課文朗讀
01
學習目標
1。會認本課“寧、胸”等10 個生字，認識多音字“參”，會寫“雀、郊”等12 個生字，會寫“郊外、養病”等27個詞語，理解生字組成的詞語。
2。能帶著問題，一邊默讀一邊從語言神態的描寫來推想人物的心理活動，從而讀懂課文。（重點）
3。分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。
4。默讀課文，初步感知文意，瞭解課文內容，背誦自己喜歡的部分。
5。能找出體現列寧和小男孩喜愛灰雀的語句，透過對比閱讀列寧和男孩喜歡灰雀的語句，感受到列寧和小男孩對灰雀不同的喜愛方式。
6。體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護，懂得做錯事情應該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。
課文朗讀
02
教材分析
《灰雀》是統編版第五冊第八單元的一篇精讀課文，這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
03
我會寫
郊：jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）
養：yǎng（養病、培養、嬌生慣養）
粉：fěn（粉紅、粉色、粉身碎骨）
谷：gǔ（山谷、峽谷、穀子）
粒：lì（穀粒、飯粒、一粒米）
男：nán（男孩、男人、男女老少）
或：huò（或許、或者、不可或缺）
者：zhě（或者、作者、來者不善）
凍：dòng（凍死、防凍、天寒地凍）
冷：lèng（寒冷、冰冷、冷水）
惜：xī（可惜、惜別、憐香惜玉）
肯：kěn（肯定、不肯、寧肯）
誠：chéng（真誠、誠實、誠心誠意）
04
我會認
寧：níng（寧靜、安寧、雞犬不寧）
胸：xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）
脯：pú（胸脯、胃脯、拍胸脯）
惹：rě（惹人喜愛、惹禍、惹火燒身）
仰：yǎng（仰望、仰視、久仰大名）
渣：zhā（麵包渣、渣子、藥渣）
05
多音字
散：sàn（散步）sǎn（散漫）
的：de （我的）dí（的確）
06
近義詞
經常一一常常 婉轉一一動聽 喜愛一一喜歡
果然一一果真 仰望一一張望 可惜一一惋惜
或者一一或許 誠實一一老實
07
反義詞
高大一一矮小 喜愛一一討厭 仰望一一俯視
肯定一一否定 誠實一一虛假 嚴寒一一酷熱
08
理解詞語
婉轉：（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚動聽。
仰望：抬著頭向上看。
嚴寒：（氣候）極冷。
可惜：令人惋惜。
自言自語：“言”和“語”都是說的意思，“自言自語”是自己對著自己小聲說話。
歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。
誠實：言行跟內心思想一致（指好的思想行為）不虛假。
09
句子解析
1.列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”
這句話寫出了列寧對灰雀的關心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而用自己的感情來引導男孩認識錯誤。
2.列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”
“自言自語”看似是列寧自己和自己說話，其實是說給小男孩聽的。
3.“一定會飛回來！”男孩肯定地說。
列寧的喜出望外進一步感染了男孩，令男孩堅定改正錯誤的決心。可以看出小男孩是個知錯就改的孩子。也看出男孩也很喜歡灰雀。
4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：
“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”
列寧不問男孩，而是去問一隻不會說話的鳥，一方面表現出列寧見到灰雀後的驚喜；另一方面表現了列寧對男孩的愛護。
5.當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經知道，男孩是誠實的。
列寧從男孩的語言和神態中知道男孩是誠實的，男孩也用實際行動改正了錯誤，所以他沒有問男孩，體現了他對男孩的尊重和愛護。
10
問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什麼？
本文講述列寧在公園裡找灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事。
2.列寧為什麼說灰雀再也飛不回來了？
列寧實際是說給小男孩聽的。表達了列寧對灰雀的擔心和惋惜，他用這種感情讓男孩知道有很多人喜愛灰雀在枝頭歡蹦亂跳、唱歌，聽不到別人心裡會難過的。看出列寧善解人意、循循善誘及對男孩的尊重與愛護。
3.列寧是怎樣循循善誘，讓男孩認識到自己的錯誤的?
從男孩吞吞吐吐的話語中，列寧知道了灰雀是被男孩捉走的。他沒有問男孩是否將灰雀捉走，也未進行任何說教，而是藉助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了”的感嘆，使男孩內心受到觸動，從而認識和改正自己的錯誤。
4.列寧和小男孩喜歡灰雀方式不同在哪？看出列寧和小男孩分別是怎樣的人？
列寧是讓灰雀在自然的環境中自由生活，而男孩是將其圈養起來。他們都很喜歡鳥。列寧是個善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一個知錯就改，誠實守信的孩子。
11
課文分段
第一部分（1）：寫列寧在郊外養病期間，非常喜歡公園裡的三隻灰雀。
第二部分（2-10）：寫列寧對男孩循循善誘，讓男孩認識到自己的錯誤，男孩決心改正錯誤。
第三部分（11-13）：寫第二天，列寧看見了那隻灰雀，知道男孩是誠實的。
12
課文主題
本文透過講述列寧在公園裡找灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事，體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護的品質以及男孩的誠實和天真。
13
教材課後習題
1.默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心裡想的是什麼？
文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對話，在對話時列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將灰雀放回來，又不傷害男孩的自尊心；男孩剛開始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關，後來想的是自己應該勇於承認錯誤，做個誠實的孩子。
2.從哪些地方可以看出列寧和小男孩都很喜歡灰雀？
從他們日常對待灰雀的做法、從他倆對話神態、從灰雀迴歸可以看出他們的喜歡。
同步練習+教學影片
01
同步練習一
參考答案
教學影片
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