中國詩歌學會首屆童詩大會正在全國火熱開展中，活動從詩文創作和詩歌朗誦兩方面進行推廣和交流展示。
為了幫助大家更好地瞭解本次活動，並在活動中發揮出最佳狀態，首屆童詩大會直播講堂於10月29日起19：00精彩開講。
截至昨晚，專為本次活動打造的直播講堂系列活動已經全部結束。
昨晚最後一場直播，北京市教育學會朗誦教育專業委員會副理事長、曹燦藝術學校校長、曹燦藝術團團長、童詩大會網路展示區朗誦展示評審主任曹紅宇做客直播間，結合初級展示活動中常見的問題，如選材、朗誦情感表達、1+1內容展示等多方面，與大家交流如何準備好晉級展示的作品。
話不多說，跟著小編一起回顧一下吧！
要點回顧
直播伊始，曹老師表示，作為本次網路展示的評審，這次看了童詩大會初級展示選手的影片，發現了有以下幾個問題：
首先就是選材的問題。曹老師表示，童詩大會，顧名思義，就是詩歌相關的內容。這裡面就涉及對體裁的理解——什麼是詩歌，有的同學選材就不對了，比如《岳陽樓記》《少年中國說》，這些都是散文。
還有的同學選的作品還是太大了，比如《滿江紅》《將進酒》，這些作品確實很好，層次很豐富，但是作為孩子，你真的可以把握得了嗎？你掌握的技巧和自己的語言面貌真的可以將作品的情感表達出來嗎？
你選了一個大作品，你不能說用一個小表達去表達出來。
在選材這部分內容的講解過程中，曹老師鼓勵同學們多多原創一些反映青少年兒童生活的詩歌作品。
曹老師還表示，在評審過程中，發現很多+1部分的內容是家長或者老師寫出來的，孩子就是一個背稿的狀態，其實這是不對的，這部分孩子應該是更自然一些的表達。
緊接著，曹老師提到了朗誦認知的問題。曹老師表示，學習朗誦，首先要做的就是基本功的準備工作。
（1）語言的基本功：聲音、氣息是不是夠清楚、夠響亮，是不是可控？字音準不準？字音準了之後可否做到字正腔圓，讓人聽得舒服？
（2）積極的表達狀態、交流感。無論是朗讀還是朗誦，是否可以投入進去？很多同學是一個背稿的狀態，沒有真正進入到作品裡面去。
（3）眼神、表情、動作都是要經過訓練的，每一個動作、每一個表情、每一個眼神是從頭腦中來的。作為家長或指導教師可以調整孩子的動作，但是不要去給孩子擺動作。
在講解了自備內容後，曹老師還針對直播間的部分實時提問進行了解答。
問：朗誦1+1是什麼意思？
答：朗誦1+1設立初衷是希望為孩子們提供一個可以自我表達的舞臺，+1的部分可以是孩子對這個作品的理解，或者說根據這個作品還可以聯想到什麼。具體內容沒有限制，只要是孩子的自主表達就可以。
問：怎樣的作品可以得高
分？
答：表達自然、語言面貌好、情感真摯的作品就是一個比較好的朗誦作品了。