1-6年級語文下冊教案課件試卷等免費領▲
知識點
一、作者簡介
老舍：（1899—1966）滿族，生於北京。原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、劇作家。中華人民共和國成立後第一位獲得“人民藝術家”的稱號的作家。主要作品：小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍鬚溝》等。
二、我會寫組詞
蒜：
suàn（大蒜、蒜泥、雞毛蒜皮）
醋：cù（米醋、吃醋、添油加醋）
餃：jiǎo（餃子、水餃、蒸餃）
攤：tān（攤位、地攤、爛攤子）
拌：bàn（涼拌、攪拌、拌嘴）
擦：cā（擦洗、擦臉、摩拳擦掌）
眨：zhǎ（眨巴、眨動、一眨眼）
宵：xiāo（元宵、通宵、通宵達旦）
燃：rán（燃燒、點燃、燃眉之急）
販：fàn（販賣、商販、二道販子）
彼：bǐ（彼此、彼岸、顧此失彼）
賀：hè（祝賀、賀歲、賀喜）
駱：luò（駱駝、駱驛不絕）
駝：tuó（駝鈴、、駝背、駝絨駝峰）
恰：qià（恰好、恰巧、恰到好處）
三、多音字
鋪：pū （鋪路）pù （店鋪）
分：fèn（分外）fēn）（分開）
間：jiān（中間）jiàn（間隔）
更：gēng（三更半夜）gèng（更加）
四、理解詞語
臘月：農曆十二月。
初旬：每月的第一個十天。
小年：節日，農曆十二月二十三或二十四日，舊俗在這天祭灶。
廟會：設在寺廟裡邊或附近的集市，在節日或規定的日子舉行。
嫻熟：熟練。
零七八碎：零散沒系統的事情或沒有大用的東西。本文中指雜拌兒之類的零食。
萬不得已：實在沒有辦法，不得不這樣。本文中指實在沒有辦法趕回來過年。
截然不同：形容事物之間間，界限分明，完全不一樣。截然，界限分明地。
永珍更新：一切事物或景象都改換了樣子，出現了一番新氣象。永珍，宇宙間的一切事物或景象。更，改變，改換。
懸燈結彩：懸掛彩燈、綵帶等，形容場面喜慶、熱鬧。
五、近義詞
熱鬧——喧鬧 嫻熟——純熟 分外——格外
規矩——規則 歡喜——歡樂 預備——準備
六、反義詞
充足——短缺 熱鬧——冷清 間斷——持續
截然不同—— 一模一樣 嫻熟——生疏
七、句子解析
1.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年裡最冷的時候。
在臘八這天，家家都熬臘八粥（zhōu）。
天氣的“冷”與年味的“熱”形成了鮮明的對比，寫出“年”在北京人心中的重要地位。
2.這不是粥，而是小型的農業展覽會。
“農業展覽會” 指臘八粥裡的米、豆、乾果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了打比方的方法，生動形象地寫出了老北京臘八熬臘八粥這一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富。
3.有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來；
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；
有的各型各色，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。
從四個“有的……”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。這些細緻的描寫都是為了突出元宵節是“ 春節的又一個高潮”。
4.這的確是美好快樂的日子。
這是一個總結句，與第11自然段的“元宵上市，春節的又一個高潮到了”相照應。寫出元宵節帶給人們的總體感受——美好快樂。
5.一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。
這句話在文中起承上啟下的作用。上文寫春節期間觀燈逛廟會的快樂時光，到了正月十九，隆重、熱鬧的春節結束了，下文該寫一切歸於正常了。美好、快樂的日子竟然一眨眼就過去了，作者戀戀不捨的心緒躍然句子中。
八、問題歸納
1.作者寫了老北京的春節的哪些重要的日子？
哪些是詳寫，哪些是略寫？這樣寫有什麼好處？
“臘八”“除夕”“正月初一”“正月十五”這四天的情景描寫得比較詳細，而對於“過小年”“正月初六”“正月十九”這三天的情景描寫得相對簡略些。這樣處理使文章重點突出，詳略得當，有利於讀者對北京人過春節的風俗習慣有全面的瞭解和深刻的認識。
2.北京的春節有什麼特點？
北京的春節開始得早，臘月初就開始了，說明人們很重視春節。
3.“孩子們歡喜，大人們也忙亂。
”這一句話在結構上有什麼作用？
這一句是過渡句，在結構上起承上啟下的作用，承接上文孩子們的歡喜，也引起下文大人們的忙亂。
4.認真閱讀第七自然段，說一說從哪能體會出除夕熱鬧？
什麼叫守歲？
從“味、色、聲” 的角度體會除夕真熱鬧。“到處是酒肉的香味”、“紅紅的對聯”、“各色的年畫”、“家家燈火通宵”、“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味到色彩，到聲音，進行了全方位的描寫，充分表現了除夕的熱鬧。
從人們活動中體會到除夕熱鬧。人們做年菜、穿新衣、貼對聯、吃團圓飯、放鞭炮、守歲等活動表現了除夕的熱鬧。
5.“元宵上市，春節的又一個高潮到了”，把“又”字去掉行不行？
不能把“又”字去掉。“除夕真熱鬧”這是春節的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節的第二個高潮；到了正月十五元宵節，集市上賣元宵，家家戶戶吃元宵，這是春節的第三個高潮。一個“又”字，讓人自然回味起春節的前幾個高潮，表現出作者在文章結構、統籌內容上的匠心獨用。
6.第十二自然段作者主要寫了元宵節的什麼風俗？
有什麼特點？
理解：作者主要寫了元宵節看花燈的風俗，主要突出了花燈的數量多、種類多。
7.“元宵上市，春節的又一個高潮到了”這句話有什麼作用？
這一句是這一段的中心句，概括了本段的主要內容。“除夕真熱鬧”，這是春節的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節的第二個高潮；到了正月十五元宵節，人們看花燈、放花炮，家家戶戶吃元宵，這是春節的第三個高潮。一個“又”字，在結構上起承上啟下的過渡作用，表現出作者在結構文章、統籌內容上的匠心獨運。
8.老舍先生著力描寫燈的數量多，種類多，目的是什麼？
理解：為了突出元宵是“春節的又一個高潮”，突出元宵“的確是美好快樂的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結句，作者採用的是總-分-總的段落結構。
九、課文主題
本文作者用充滿京味的樸實無華的語言，以時間為經線，以人們的活動為緯線，列舉了大量的老北京過春節的習俗，描繪了一幅幅北京人過春節的民風民俗畫，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。
課後習題參考答案
1.默讀課文，想想課文是按照怎樣的順序寫老是北京人過春節的，哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略，再討論一下這樣寫的好處。
課文在詳略處理上非常恰當，其中“臘八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”這四天的情景寫得比較詳細。而對於“臘月二十三過小年”“正月初六”“正月十九”這三天的情景描寫得相對簡略些，這樣處理使文章重點突出，詳略得當。有利於讀者對北京人過春節的風俗習慣有全面的瞭解和深刻的認識。
2.找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀讀，再說說你是怎樣過春節的。
新年到了，我們家也會提前進行一次大掃除。年三十，還要貼對聯，掛紅燈同籠。除夕夜，我們一大家子人就圍坐在一起吃年夜飯還要熬夜守歲。大年初一我們要給
長輩們拜年，長輩們還會給我們壓歲錢呢！
3.讀下面的句子，注意加點的詞語，體會老舍京“京味兒”語言的特點。
◇孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒要有餃子吃，也必須買雜拌兒。
他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。
恐怕第三件事才是買玩意兒—風箏、空竹、口琴等，和年畫。
◇臘月和正月，在農村正是大家最
閒在
的時候。
老舍先生多用北京口語中的兒化音，讓文章的語言充滿了濃濃的“京味兒”第一句中的“零七八碎兒”“雜拌兒”“玩意兒”就是其中的代表。另外，老舍先生還大量運用北京市民俗白淺易的口語，把語言的通俗性與文學性統一起來，做到了乾淨利落，鮮活純熟平易而不粗俗，精緻而不雕琢。第二句中的“閒在”是北京方言，是“悠閒、清閒”的意思，讀來具有濃厚的北京味道。
4.下面的“閱讀連結”也寫了過春節的事情，讀一讀，想想與老舍筆下的春節有什麼不同，和同學交流。
( “閱讀連結”見教材第5頁)
《過年》這篇短文寫“我小時候並不特別喜歡過年”，“天天打掃剩菜”，守歲“困得低枝倒掛，哪有胃口去吃”，寫出了與課文不同的另一種感受。《除夕》這篇短文介紹了南方福建的過年的習俗：臘月二十九這一天大忙特忙，迎新送舊，忙圍爐的年飯。而《北京的春節》中的除夕則是趕做年菜，穿起新衣，貼對聯、年畫。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。趕回家吃團圓飯、守歲。
▍文章來源：網路
▍綜合整理：微小學語文