閱讀下面的文字，完成下面小題。
蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對於書法，蘇軾主張“書初無意於佳乃佳爾“，以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得，其中（ ）。然而即使這件渾然天成的作品，其__ 也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強烈的個性，全篇幾乎都用外露的側鋒筆法，而字的大小，力度和行筆的節奏也起伏劇烈：《蘭亭集序》則多以中鋒行筆，優雅從容，在筆法與結構等要素的和諧中透出淡淡的情致。其次是濃烈的情感抒發，這不僅詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其宇勢的失街乃至不惜傾側，其章法的多處促迫安排也每每可見； 而《蘭亭集序》則不僅全篇情感顯得_，只在篇末一點淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕鬆的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產生突兀的。
1。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是
A。行雲流水 韻味 悠然自得 阻滯B。揮灑自如 韻味 安然自若 阻隔
C。行雲流水 意蘊 安然自若 阻滯D。揮灑自如 意蘊 悠然自得 阻隔
行雲流水，意思是形容文章自然不受約束；揮灑自如，形容畫畫、寫字、作文，運筆能隨心所欲。根據語境應該是說蘇軾的書法寫得自然不受約束，用
“行雲流水”。
韻味，含蓄的意味、情趣風味；意蘊，含義。根據語境並非說書法或文章的
“含義”，而是情趣風味，應該填“韻味”。
安然自若，意思就是很鎮靜--像平常一樣，一般用來形容一種良好的心態，常用在遇亂不驚的狀態下；悠然自得，形容悠閒而舒適。根據後語境“只在篇末一點淡淡的憂傷”，與其照應的自然是
“悠然自得”。
阻隔，兩地之間隔絕，難以往來；阻滯，阻礙滯留。根據前語境“也以輕鬆的方式保持著字形和章法各方面的流暢”，最後一空與
“順暢”相照，選擇“阻滯”更好。
故選A。
2。下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一 項是
A。字型大小的變換，力度輕重的控制與節奏緩急的安排等，毫無做作之態。
B。力度輕重的控制，節奏緩急的安排與字型大小的變換等，毫無做作之態。
C。字型大小的變換，力度輕重的控制與安排節奏的緩急等，毫無做作之態。
D。在字型大小的變換，力度輕重的控制與節奏級急的安排等，毫無做作之態。
根據語序規律，排除B項，先說“力度”不符合由淺入深的邏輯順序。
根據語法規則排除D項，殘缺與介詞“在”搭配的中心詞“方面”。
根據結構特點排除C項， “力度輕重”是主謂結構，不能與並列部分的“安排節奏”照應，“安排節奏”是動賓結構，可見C項結構混亂。
故選A。
3。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是
A。這不僅在詩的筆法的變換，其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中每每可見，而且在內容中也鮮明可感。
B。這不僅在詩的內容中鮮明可感，而且在其章法的多處促迫安排、其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡中也每每可見。
C。這不僅在詩的內容、其章法的多處促迫安排中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡中也每每可見。
D。這不僅在詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見。
根據上文“其次是濃烈的情感抒發”，可知首先或直接、主要依靠“內容”，排除A項。
根據後語境的標點“；”，可知並列的句子排序規則應該大體一致，再看後語境“只在篇末一點淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕鬆的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產生突兀的”，“章法”是放在最後的，據此排除BC項。
故選D。
在下面一段文字模線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
英國評論家康諾利說：“文學是種書寫的藝術，有時會讓人讀了再讀。而新聞學，_____。” 可惜在現今的手機閱讀時代，更多人閱讀的是網上的新聞，而網上免費提供的文學鉅著，_____。文學作品反映的是人生的真相，新聞記錄的是當下的事情。所以，不看文學作品，無法瞭解人生到底是怎麼回事，也可以說是無法預測未來的人生走向。當然未來是不可知的，但是閱讀文學作品，___________，知所進退，遇到怎樣的情況，會覺悟到人生當是如此。
【答案】（1）。只能暫時抓住人的眼球而已（2）。卻鮮少人接觸（3）。卻會讓人從不可知的未來中
語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫後的句子與語段內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪複習中，要做好這種題型的訓練，既要抓好答題步驟的規範訓練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結句、展開句）的補寫訓練。
本題第一空主要看前語境“文學是種書寫的藝術，有時會讓人讀了再讀。而新聞學”，“而”錶轉折對比，與上文“文學”的特點相對照即可得出“只能暫時抓住人的眼球而已”，或者“一時性的吸引讀者”。
第二空根據標點符號的特點確定參考方向也是上文“可惜在現今的手機閱讀時代，更多人閱讀的是網上的新聞，而網上免費提供的文學鉅著”，所以填“卻鮮少人接觸”或者“很少有人靜心深入去讀”。
第三空根據前語境“當然未來是不可知的，但是閱讀文學作品”來確定答題方向及內容“卻會讓人從不可知的未來中”，轉折連詞必須有，“不可知”用“未來”或者“不可預測”表述也可以。
閱讀兩則短新聞，完成下列兩道簡答題。
（1）請給下列新聞擬寫標題（不超過16個字）
新華社廣州12月9日電8日晚，珠澳兩地青年學子載歌載舞，參加在珠海舉辦的慶祝澳門迴歸祖國20週年文藝晚會。晚會以“逐夢大灣區。奮進新時代”為主題，包含“珠澳正青春”“魅力大灣區”“奮進新時代”3個篇章，透過演繹《我和我的祖國》《點贊新時代》等音樂作品，以及《蓮成一家》《戰魂》等澳門原創藝術作品，表達對澳門迴歸祖園20週年的美好祝福。
（2）將下面這段文字壓縮為一句話新聞（不超過18個字）
日前，“你是我的xxX是我淪陷的開始”的應援口號在微博傳播，一些追星粉絲用《南京條約》 《馬關條約》《辛丑條約》等中國人民永遠談及心痛的不平等條約填入這個文案句式，來暗喻“自己淪陷在明星的魅力”中。一時間，網民紛紛表示憤怒，拿中華民族的血淚恥辱當做調侃資源，如此“作梗”花式吹捧明星的做法，讓人深惡痛絕。
【答案】（1）珠澳青年學子共慶澳門迴歸20週年。（其他答案酌情給分）（2）用國恥作便追星引起公憤。
【詳解】
新聞類語段壓縮一定要注意以下幾點：句子一般採用主謂句。主語（陳述物件）必須存在且要準確。一定要概括出最主要的資訊（指事件、行為）。在字數允許的情況下，儘量多負載資訊。連同標點在內，千萬不可超字數。一句話新聞，就是運用一句話，採用新聞標題的語言表達形式，最大限度地完成報道任務的新聞。它又叫標題新聞，卻不等同於新聞標題。擬寫新聞標題，要用最精練地語句對新聞的主要內容進行概括。
（1）要做好此題首先要了解新聞的構成：新聞的基本結構有標題、導語、主體、背景和結語。導語是對標題資訊的擴充套件和補充，起簡要介紹新聞主要內容的作用。可見導語部分很關鍵，“珠澳兩地青年學子載歌載舞，參加在珠海舉辦的慶祝澳門迴歸祖國20週年文藝晚會”，然後按照題幹要求的字數進行壓縮即可得出答案“珠澳青年學子共慶澳門迴歸20週年”。
（2）展開介紹的具體內容以及列舉的例子都要刪掉，本段結尾總結部分是提取的關鍵“一時間，網民紛紛表示憤怒，拿中華民族的血淚恥辱當做調侃資源，如此‘作梗’花式吹捧明星的做法，讓人深惡痛絕”。按照題幹要求加以整合即可：用國恥作便追星引起公憤。
【點睛】
新聞類壓縮技巧：
1。摘取法：摘取能夠概括新聞內容的關鍵句，作為答案。——抓導語
2。提要法（抽取新聞的主要要素予以整合）
第一步：提取新聞的主體及事件，首先按照“誰發生了何事”寫出基本結構。
注意：“誰”不要狹隘地理解為“人”，地區、事物、行為方式等都可以作為主體。
第二步：突出獨特性、新穎性：在找出基本的新聞要素的前提下，著重突出新聞最吸引人、最有價值的資訊。