作
作者簡介
杜德新，女，1985年生，山東章丘人。
“印象大秦——封泥中的大秦帝國”展覽的內容策劃。
西北大學中國古代史專業碩士，秦漢史方向。
現為西安中國書法藝術博物館（西安唐皇城牆含光門遺址博物館）文保陳列室主管。
印象大秦——封泥中的大秦帝國
展覽日期：
2020年5月18日-9月18日
展覽地點：
西安唐皇城牆含光門遺址博物館二樓臨展廳 陝西·西安
主辦單位：
西安城牆管理委員會
承辦單位：
西安唐皇城牆含光門遺址博物館、西安中國書法藝術博物館
文末有個任意門（連結）
可以參觀線上展覽哦！
秦封泥對一般人而言相對陌生，但在專家學者眼裡，它的價值不亞於雲夢秦簡與兵馬俑。這些不過兩寸見方的泥疙瘩，是大秦帝國社會治理體系的有力物證，是秦文書傳遞、封檢保密制度的歷史遺存，是秦嚴謹高效社會秩序的集中體現、也是秦人奮發進取制度自信的傳承延續……
今年5月18日國際博物館日之際，“印象大秦——封泥中的大秦帝國”展覽在西安唐皇城牆含光門遺址博物館（以下簡稱含光門博物館）開幕。本次展覽，
策展團隊摒棄“就文物講文物”的思想，透過講述封泥的故事揭開其背後大秦帝國的秘密，
帶領大家認識一個統一的、嚴謹的、高效的、藝術的鮮活秦國。
“印象大秦——封泥中的大秦帝國”
展覽海報
下面與諸君分享一下我們的策展思路吧！
01
西安城牆內的秦代封泥
1995年西安相家巷大量出土秦封泥以來至今，據已公佈秦封泥資料顯示，已發現有近一千個品種超萬枚秦封泥，分別收錄於西安中國書法藝術博物館（含光門博物館）、西安市文物保護考古研究院等機構及北京古陶文明博物館、文雅堂等國內藏家及日本的公立機構和私人藏家等。
在眾多已知秦封泥中，含光門博物館收藏的封泥有職官品類三百餘種，大部分都儲存完整，字跡清晰，品相屬上等；封泥名稱與“三公九卿”的官僚機構相吻合，涵蓋了已知秦封泥的大部分職官，具有很強的代表性。
左：
“左丞相印”封泥
右：
“右丞相印”封泥
丞相，百官之長，天子助理，政府最高行政長官。
02
展覽怎樣策劃？
秦封泥文物背後所隱藏大量歷史資訊極其豐富，然而，就展覽策劃而言，
封泥作為文物展品，體量小、字型痕跡模糊、專業背景知識量大，對於普通觀眾來說可觀性較差，能做到學術性與觀賞性兼顧，實屬不易。
之前，博物館將封泥作為常設展覽，採取常用布展方式，一般觀眾一帶而過，鮮少有人詳細瞭解文物背後的故事。
針對上述問題，我們策展團隊反覆溝通，另闢蹊蹺，提出“三位一體” “雙線並敘” “以小見大”的策展理念。
三位一體
即展覽、研學、文創的融合統一。在展覽中融合互動性、趣味性的研學課程內容，結合展覽中的IP故事以及互動元素，開發配套的文創產品，讓觀眾把博物館帶回家。
雙線並敘
則兼顧了成人與兒童兩個受眾群體，成人內容文字較多，文物解讀全面；兒童內容充分考慮兒童視角特點，文字較少，內容以動畫、漫畫、繪本等方式為主。家庭觀展時，大人、兒童可以各取所需。
以小見大
指“小文物、大視角”，以小小的封泥為核心，從大的歷史視角出發，延伸出兩千年前秦國的恢宏面貌，透過趣味化的解讀，“以物講史”，講好封泥背後的故事。
總體策展思路是以秦封泥為依託，挖掘背後的歷史文化，透過策展，讓觀眾不僅瞭解封泥的概念與作用，
還能一葉知秋，以小見大，透過封泥看到背後的秦朝人物、城市、遺蹟與故事，
讓觀展的人們瞭解一個統一的、嚴謹的、高效的、藝術的、生動的秦國，汲取歷史智慧，啟發未來。
03
展覽講了什麼？
本次展覽共展出館藏封泥86枚，分為4個單元。
展覽框架與層級
3.1
第一單元 “統一的秦國”
公元前221年，秦王嬴政統一六國，建立了中國歷史上第一個統一多民族的中央集權制國家。如何鞏固統一？創新“大一統”的政體意義又在哪裡？秦封泥中大量的官職與郡縣資訊，讓這個答案呼之欲出。
第一單元 “統一的秦國” 的展示
本單元展示“封泥中的秦國職官”“封泥中的秦朝疆域”“封泥中的秦國都邑”“封泥中的文字統一”等4個部分，透過封泥展示了秦中央到地方完善的職官體系、郡縣結合的秦國疆域、秦的大都小邑、文字統一，全面揭示了秦“大一統”的創新意義。
左：
“宗正”封泥
宗正，九卿之一，主管皇室及外戚相關事務。
右：
“閬中丞印”封泥
閬中縣，屬巴郡。
3.2
第二單元 “嚴謹的秦國”
秦國強於六國，得益於秦政的嚴謹完善。本單元透過“封泥中的軍事制度”“封泥中的工事管理”“封泥中的安全管理”“封泥中的車馬管理”，層層揭秘，讓觀眾瞭解到秦政的嚴謹完善，保障著大秦帝國井然有序。
第二單元 “嚴謹的秦國” 的展示
左：
“武庫”封泥
武庫，藏兵器之庫，專門保管國家兵器的機構。
右：
“中廄”封泥
中廄，秦時中央設定的馬廄。
3.3
第三單元 “高效的秦國”
封泥在秦國嚴密的行政通訊網裡，見證了整個國家處於高效運轉的狀態。本單元展示“封泥中的秦國郵政”及“封泥中的秦律”，用封泥和竹簡結合展示秦時郵傳制度工作指南，用故事化的語言解讀秦律，讓觀眾獲得秦國家機器高效運轉的奧秘。
第三單元 “高效的秦國” 的展示
左：
“泰倉丞印”封泥
泰倉，即太倉，為京師所設的國家糧倉。
右：
“廷尉之印”封泥
廷尉，掌管刑律，以及皇帝詔獄和地方疑案、錯案的稽核和糾正，是主管司法的最高長官。
3.4
第四單元 “藝術的秦國”
本單元透過“封泥中的音樂藝術”“封泥中的書法藝術”展現秦時相容幷蓄的音樂風格和秦篆書法的字形、結構、意境之美。
第四單元 “藝術的秦國” 的展示
左：
“中車府丞”封泥（兩件）
兩枚“中車府丞”封泥中，“中”的寫法有別 ，、二字展示出大篆到小篆的演變軌跡。
右：
“樂府丞印”封泥
樂府，為少府屬官，有丞，職掌音樂相關事務。
04
展覽怎樣實施？
4.1
設計與內容的融合
展覽在形式設計方面的最大創新之處就是
封泥與展板高度融合。
封泥點綴在展板的圖中，給觀眾的視覺體驗是
“封泥在畫中”。
小小的封泥散落在秦國疆域圖中，分佈在秦國宮殿各處、秦九都八遷的路線中、會稽刻石的拓片裡……沒有過多的說明牌，當觀眾將目光投向封泥，封泥的簡介與拓片也隱藏在畫中，觀眾很直觀地就瞭解到不同封泥背後不同的故事。
封泥與展板的融合
在這個展覽中，
封泥既是展品，又是解讀各級內容的主要物證。
這種設計貫穿於整個展覽，前文提及的“秦國職官” “軍事制度”等均採用這種方式，這也體現了我們“以小見大”的策展理念。
展覽的基調色大膽採用撞色設計
，
風格新穎，採取藍、黃配色，猶如藍天下清風吹開金色麥浪，讓觀眾離開深色系的展覽空間，進入到一個輕鬆明亮的展覽氛圍中，細膩而靈動地將觀眾帶入到鮮活的大秦帝國中，幽深的藍引導觀眾探索封泥的秘密，明亮的黃則讓小朋友樂在其中。
展廳效果圖
為了兼顧可觀性與專業性的統一，我們力求將展覽文字做到知識準確性與語言生動性結合。舉一例，展覽中設計有《養馬人的一天》動畫影片展示，那這名養馬人到底叫什麼名字好？團隊做了大量資料查閱工作。最終，
在《張家山漢簡》中發現一條關於秦簡中“公士孔”的記載，
據此為養馬人取名叫做“孔”。
《養馬人的一天》動畫影片截圖
4.2
數字化延伸
這次展覽還有一個展示亮點，就是設計了與展覽內容相符合的數字化展陳，這也是體現“三位一體”策展理念的重要手段。
從前言開始，採用三維動畫《封泥的秘密》演示了封泥是什麼？怎麼使用？同時在影片的結尾為大家留下懸念，更多的封泥秘密，請您探索……
在第一單元 “統一的秦國”，為了讓觀眾更加清楚地瞭解郡縣制，設計了《你從哪裡來》數字化互動，觀眾點選地圖，
即可查詢你所在的省市是曾經秦國的哪個郡縣，
引起現場觀眾的圍觀與頻頻點“贊”。
《你從哪裡來》數字化互動
第二單元 “嚴謹的秦國”，為觀眾講述秦國的管理智慧。策展團隊從“中廄”這枚封泥出發，
假設了一名叫“孔”的養馬人在中廄工作，
那麼作為秦國基層小官吏，
他一天的工作是怎樣安排的呢？
我們製作了《養馬人的一天》動畫影片，把嚴謹、複雜的秦國管理理念進行形象、生動地展示，深受青少年觀眾喜歡。
《養馬人的一天》動畫影片
第四單元 “藝術的秦國”，展覽封泥中有“樂府”相關職官內容，展覽設計了《大音希聲》數字內容展項，採用現場視聽秦樂的方式，讓大家可以在觀展的同時，享受秦國的音樂。
觀眾佩戴耳機聆聽“秦樂”
展覽尾聲，採用《大美華夏》的數字化內容展示封泥中的文字，講述中國文字演變過程，更是希望喚起大美華夏——中華兒女與有榮焉的自豪情感，激勵我們每一個人為“大美華夏”而奮鬥。
《大美華夏》文字演變影片展示
數字化的內容延伸了封泥想要訴說的故事，倍受青少年觀眾喜愛。除了展覽現場與數字化的融合，展覽的開幕式我們採取直播的方式開展，吸引大量觀眾線上雲遊觀展，與策展人線上互動。
開幕式直播現場
與展覽同期推介的，還有展覽的全景虛擬展示在博物館“千年含光門”的公眾號推出，讓觀眾足不出戶就可以享受展覽的豐富內容。
展覽線上展示
4.3
豐富的配套活動與設施
本次展覽主要目的之一是為了讓更多青少年走進博物館，瞭解大秦帝國，學習祖國優秀的傳統文化，樹立文化自信。
怎麼讓封泥在孩子眼中有趣起來？
怎麼有效達到“雙線敘事”的目的呢？
策展團隊經過不斷的調研、研討，最終採取
兒童繪本
和
互動遊戲
的方式讓孩子愛上這個展覽。
展覽現場，開闢了專門的閱讀區，羅列專業書籍、放置實體繪本，讓大小觀眾各取所需。
