某種程度上，4月22日下午的“高途品牌戰略釋出會”，更像是過去28天的一次絕地反擊。
自3月26日跟誰學發生股價異動以來，跟誰學創始人兼董事長陳向東已至少兩次亮相，第一次，他連夜寫了一封2361字的內部郵件，試圖化解“很多小夥伴的擔心”。隨後，他還宣佈未來一年擬回購5000萬美元的股票，以提振資本市場的信心。
禍不單行。非常意外的，4月8日，他們又遭遇了美國做空機構灰熊 （Grizzly Research）的發難。次日，跟誰學釋出公告，指出，灰熊釋出報告，針對跟誰學提出了虛假和毫無根據的指控，“報告中包含大量錯誤、未經證實的陳述和對資訊的誤讀。對此，跟誰學予以堅決否認。”
直至22日下午，站在國家會議中心舞臺上的陳向東仍然激情澎湃，你很難看得出這是一個每天只睡四五個小時、且近段時間一直忙於出差的人。如業界之前風傳，跟誰學果然即日起更名為“高途集團”，上市名稱及程式碼也將同步更新。新高途集團定位為“科技讓教育美好”，原K12業務保持不變，仍為“高途課堂”，原跟誰學成人業務更名為“高途學院”。
但與外界的猜測不完全吻合的是，跟誰學更名或許並非完全出於“應對華爾街的‘圍獵’”，如果你對這一過程足夠了解，就會發現，這更像一次水到渠成的主動行為。
高途是什麼？
釋出會上，陳向東總結了跟誰學一路走來的三次重大聚焦——
第一次是我們做了5個to B的業務和一個to C的業務，我們把它全面聚焦到線上直播大班課；第二次的聚焦是把跟誰學的K12業務和高途課堂的K12業務全面聚焦，聚焦到高途課堂來承載我們的K12業務的品牌，進行全面升級；第三次的重大聚焦就是今天，面對各位朋友我們的一個宣告，那就是我們所有的品牌的名稱全部聚焦在高途的兩個字上。
目前，高途集團旗下產品包括高途課堂、高途學院、小早啟蒙等。其中，高途課堂聚焦了K12業務即小學一年級到高中三年級的學科線上輔導。高途學院則主要包括語言培訓、財經教育、考研、公職考試、出國留學、企業管理等成人線上教育。
早在釋出會2天前，“跟誰學品牌”公眾號就更名為“高途”，“跟誰學”公眾號則更名為“高途學院”。21日下午，“高途”公號還發布了一段“高途是什麼”的影片。
實際上，跟誰學更名也並非“一時心血來潮”。早在2020年12月28日，跟誰學就在北京舉辦了“高途Magic Moment”高途品牌升級釋出會。釋出會上，陳向東表示，K12業務今後將以“高途課堂”進行快速融合，將更加聚焦地圍繞“大班教學、小班服務、個性體驗”運營，打造更好的客戶體驗，實現更好的有效增長。
據跟誰學官方透露，“高途課堂的業績已經佔到年報的近90%，跟誰學已經不能代表現在的業務品牌，為實現更好的業務聚焦，節約營銷費用，單一品牌可以更好地服務學員的全週期需求，有利於業務板塊的品牌聯動。”
而高途課堂在市場上的認知度遠高於跟誰學，許多家長知道高途課堂，但可能並不知道高途課堂是跟誰學旗下主營K12業務的線上教育服務平臺。跟誰學公司內部也認為高途課堂的影響力遠超跟誰學，因此將所有品牌名稱聚焦到“高途”上，實現了品牌和主營業務的統一，是品牌定位的需要。
尤其是，2020年至今，跟誰學先後遭遇過灰熊、天蠍、渾水、香櫞等做空機構的16次做空，甚至一度深陷做空機構對其教師資格造假、刷單、造假、關聯交易等質疑的泥潭。此前不久，跟誰學釋出了獨立調查報告，財務造假的指控不攻自破。
但對於一個創始人來說、對於視公司如生命的陳向東而言，即便其心胸再寬廣，此類傷害的程度也可想而知。
由此，外界的揣測——勇鬥16次做空的時代徹底過去、“高途”時代到來、更可以從此可輕裝上陣，倒未免不是一種涅槃、一種重生。
在灰熊發難之際，陳向東的一位企業家朋友就對財視傳媒表示：“向東天天那麼辛苦，奔三奔四地在哪兒戰鬥，左邊要鬥做空機構，右邊要顧及審計師，想想就真是心累！”這位企業家也曾被審計師事務所發難，幾乎扒掉幾層皮，他深諳其中的難與苦。
挺進“無人區”！
釋出會上，陳向東至少有兩句話直擊人心：一是，“名師是我們的DNA”；二是，“人生最大的複利是專注！”
“名師出高徒”，高途課堂的由來，正是受到這句話的啟發，由此，他們在過去幾年幾乎把“名師戰略”發揮到極致，並由此重新定義了“線上直播大班課”。
高途課堂的直播線上大班課採用的是“雙師模式”，即“名師授課+雙師輔導”相互配合的教學模式，這一模式解決了直播大班課會存在的無法針對性、個性化教學的問題。
當時，跟誰學的技術也可以幫助學生解決個性化問題，陳向東曾介紹過，“我們可以根據學生具體的錯誤點、難點、困惑點向他推送相關內容，甚至我們可以個性化地推送相關內容。比如200個孩子中有50個孩子選擇了A，選A是錯的，怎麼錯了，我們的輔導老師就可以錄製一段影片，甚至拉著這50個人開個小課，然後透過系統瞬間傳送給50個學生和家長。這對於家長和學生而言，在那一瞬間他們是一對一的，也是個性化的。”
對於名師的選拔，高途課堂有著一套自己的“標準”。據說應聘的主講老師需要經過3輪簡歷篩選+3輪面試+3輪試講，最終透過率只有2%。選拔透過之後，高途課堂還會對主講老師進行反覆的考核和培訓，確保主講老師的高質量和高水平。
正是這種線上直播大班課的創新模式，讓高途課堂可以在眾多線上教育平臺中脫穎而出。
而在更名為高途集團後，高途學院和高途課堂也進行了全新的升級。
集團副總裁、高途學院負責人祁秀平在釋出會上對全新“高途學院”進行了詳細介紹，全新的“高途學院”致力於“為成年學習者提供專業知識迭代和職業價值提升的線上教育平臺”，願景是打造成人終身學習的“充電樁”。
祁秀平介紹到，高途學院的付費使用者裡，25%的學員是50歲以上的人群，70歲以上的學員佔比1。2%，是超乎想象的一個數據。對他們學習的目的無法猜測，但是也可以看到如今成人學習需求的飛速增長。
有關高途課堂，集團副總裁高途課堂負責人劉威宣佈高途課堂將推出下一代線上教育新產品，開始探索“本地網課”新賽道，以持續提升線上教育的產品、教學和服務。
對於“本地網課”，高途給出了自己的定義：本地化招生、本地化產品、本地化教學、本體化服務。本地化網課將促進全國優秀教師的本地化發展，以及清北優秀畢業生的本地化培養，本地線上大班網課也會不斷適應本地教學政策、適應本地教學難度，使用本地教材，同步本地中小學教學進度。
此外，高途集團還推出了全新的“高途奇點研究院”，將用“新科技”創造“新教育”，重新定義教學場景、教學內容和教學服務三大場景。運用5G、AR/VR、大資料和人工智慧等對“高途奇點研究院”進行賦能，打造一個全新的教育平臺。
至於“專注”，從越來越具備“教育家”氣質的陳向東過去的經歷也可以看得出。有著三十餘年教育從業經歷的他堅信，“就在你生長的地方紮根開花！”
七年前，當他從美國結束休假回國創辦跟誰學之際，就希望給團隊培育起這樣的精神“將心注入，全力以赴”，時至今日，這一追求沒有絲毫改變。如果把更名看成一個新的起跑線的話，接下來的複利或許就是——
從此真的高途！