中國人最看重的就是子女教育，而且一直把“不能輸在起跑線”這句口號奉為圭臬，於是產生了教培行業的繁榮，以至於在雙減之前，這一行業總體的市場規模達到了2萬億元，佔據了我國GDP的2%左右，同時，也提供了1000萬個以上的就業崗位。
表面上教培行業繁榮昌盛，但在家長內心卻是苦不堪言，因為既要金錢投入，又要精力支出
，倘若不讓孩子上，那麼就有可能使孩子輸在起跑線，於是咬牙也要讓孩子上。雖然孩子參加了培訓，學習了知識，但從本質上來說，是效率與公平的雙敗。
於是乎，雙減政策出臺，教培行業一下由天堂墜入了地獄。家長和孩子們，可以說是暫時解脫了，但是教培行業中的企業和員工卻犯了難，不知未來該何去何從？
01
新戰場——高中教育培訓
雙減減的是義務教育階段學生的作業負擔和培訓負擔，而高中不屬於義務教育階段，所以是可以進行校外培訓的
。也就是說，在義務教育階段大家拉平，諸如教師流動制度、課後託管制度等一系列雙減措施，等到了高中階段，家長再投入人力物力去給孩子進行培訓。
這樣做的好處有兩個，第一是提升了教育的公平性；第二則是提升了教育的效率。
以美國為例，它們的基礎教育非常一般，但是高等教育卻冠絕全球，究其根本原因，就是因為在基礎教育階段，不會施加任何壓力；等到了高中階段，會給學生加上負擔。
誰也不能阻止一個孩子上好大學，
所以校外培訓在這個時候就將顯現出力量，它能成為學生的有力抓手，甚至是考上好大學的墊腳石
，從這一層面來看，未來高中階段的校外培訓市場一定會比現在大很多，畢竟義務教育階段釋放的負擔，都在高中反補了回來。
那麼這也恰恰是教培公司和相關從業人員的機會所在
，雖然對自身水平和能力要求更高了，但是個人未來的職業前景也起碼有一絲曙光了。
02
新思考——職業教育培訓
在我們一直考慮傳統升學路線同時，我們不應該忽略職業教育這一路線，因為中國未來教育發展的大方向，就是把職業教育和普通教育放在同等重要的位置
。但不得不承認，職業教育目前和社會經濟發展的對接，還存在著許多障礙。
要想徹底解決這一問題，那麼就要緊密結合社會發展的需要，最好的方式就是校企聯合，這樣才能更有效果，也更有效率
。所以一個潛在可行的辦法，就是學生學完基礎課程後，先就業，然後在職業上升的過程中，再去接受更高更好的教育。
從企業自身來看，它們一定是沒有時間和精力去進行這些學生上升期間的教育，所以它們最有可能的做法，就是尋求校外培訓機構的幫助，於是乎，一個新的，之前從未發現的新興教培市場就這樣出現了，而且這個市場規模不可估量。
對於廣大教培機構來說，不妨藉著雙減政策的機會，重新規劃企業發展路線，實現轉型，向未來更大更寬的領域進發，正所謂不破不立。
03
新未來——社會教育培訓。
隨著國家飛速的發展，各行各業都面臨著人才短缺的情況，這種行業，不僅限於我們通常認知中的傳統行業
，還包括插花、烹飪、西點、茶藝等這些日常生活中可以用到，而且更貼近高品質生活的領域，對於此類技能的培訓，我們稱其為廣義的社會教育培訓。
這些領域的培訓有一個最顯著的特點，就是門檻不高，難度不大
，對於深陷危機中的廣大教培企業，確實是一個能讓自己緩口氣的好機會。比如“猿輔導”，不就是跨行轉入羽絨服行業，而且還入局了B端的教育市場。
企業要活下去，員工更要活下去，所以從大的市場環境下，尋求各種潛在可能的機會，未嘗不是一個緩兵之計。
畢竟，眼下突發的雙減政策，將很多教培機構直接打入谷底，即使強如新東方這樣的企業，同樣也是無力招架。
所以，把目光投向社會教育，無論是企業還是個人，相信積累的經驗與磨鍊的能力，縱使是全新領域，但和以往你們所擅長的相比，確實不構成威脅。
自古以來，震盪總是和機遇並存，能否把握機會，讓自己在未來佔據一席之地，就看企業和個人該如何行動和規劃了
。雙減帶來的一定是更大的公平和美好，無論對誰，都是一樣。記住，現在的迷茫和痛苦也許只是你還沒有跳出原來的思維陷阱。
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