今天與大家分享幾則《格言聯璧》中的敦品類格言（經下簡稱“格言”），它們將教會您如何培養好的品德，特別是想為子孫造福、愛惜自我名譽，並且願意為肩負天下重任而養身的朋友們，在這些格言中都能得到滿意的答案。
敦品
下面就來一起分享吧。
一、擁有好的品德的人關注什麼？應該有什麼樣的行為？
“格言”有如下三處提到這二個問題：
其一：丈夫之高華，只在於功名氣節；鄙夫之炫耀，但求諸服飾起居。
即：志士仁人所器重景仰的，是名聲、功業、道德、情操；凡夫俗子所追求炫耀的，是服裝、飾物、住宅、生活。
其二：君子之事上也，也忠以敬，其接下也，必謙以和；
小人之事上也，必諂以媚，其待下也，必傲以忽。
意思為：君子對待上司，一定是忠誠而恭敬的；接待下屬，必然是謙虛而和悅的。小人對待上司，一定是奉承而獻媚的；對待下屬，必然是傲慢而殘酷的。
謙虛受益
其三：欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛來；
思立揭地掀天的事功，須向薄冰上履過。
意思是：剛強純潔的高尚人品，要在烈火般艱苦的鬥爭中錘鍊；驚天動地的豐功偉業，必須在薄冰般險惡的環境裡前進。
上述三則格言的中心思想是：品德好的人，對名聲、功業、道德、情操等會器重景仰；而且對待上級忠誠與恭敬、對待下級謙虛與和藹。而品德低劣的人，追求炫耀的往往是，服裝、飾物、住宅、生活等物質性的東西；他們對待上司，一定是奉承與獻媚、對待下屬，必然是傲慢並殘酷的。
如果要練就高尚的人品，就要到烈火般艱苦的鬥爭中去錘鍊；要創造驚天動地的豐功偉業，就必須在薄冰般險惡的環境裡前進。
烈火錘鍊
二、為子孫營造福祉而與祈求福祉的利與弊
“格言”中是這麼說的：
士大夫當為子孫造福，不當為子孫求福。
謹家規，崇儉樸，教耕讀，積陰德，此造福也；
廣田宅，結姻緣，爭什一，鬻功名，此求福也。
造福者，澹而長；求福者，濃而短。
含義為：
讀書人要為子孫營造福祉而不是祈求福祉。嚴謹家規，崇尚儉樸，教導耕田讀書，累積陰德，這就是營造福祉。廣積土地房屋，拉攏關係爭取利益，買賣功名，這就是祈求福祉。營造福祉的，平淡而長久；祈求福祉的，濃郁卻短暫。
這則格言中明確交代了，怎樣做是為子孫營造福祉、祈求福祉？這兩種做法分別會得到與失去什麼？
崇尚儉樸
三、愛惜與出賣名譽、管理錢財與浪費金錢，各自會有怎樣的結果？
“格言”中這樣說道：
士大夫當為此生惜名，不當為此生市名。
敦詩書，尚氣節，慎取與，謹威儀，此惜名也；
競標榜，邀權費，務矯激，習模稜，此市名也。
惜名者，靜而休；市名者，躁而拙。
士大夫當為一家用財，不當為一家傷財。
濟宗黨 ，廣束脩，救荒歉，創辦義舉，濟人利物，此用財也。
靡苑囿，教歌舞，奢燕會，積聚珍玩，賞目悅心，此傷財也。
用財者，損而盈；傷財者，滿而覆。
上述格言表達的是：
讀書人要為自己的一生愛惜名譽，不應為這一生出賣名譽。
治理詩書，崇尚氣節，謹慎取予，嚴肅儀表，這就是愛惜名譽。
相互競爭標榜，攀附權貴，出盡風頭，不分是非，這就是出賣名譽。愛惜名譽的人清靜無為，出賣名譽的人急躁而拙劣。
所以讀書人要管理錢財正當用途，而不是浪費金錢。
救濟鄉親，聘請老師教學，賑濟荒年歉收，協助善行，這些是運用錢財。而花錢布置庭園，唱歌跳舞，大宴賓客，積聚寶物等，這些都是浪費金錢。
善用金錢的人雖花錢但收穫豐盈，傷財的人積聚多但終將傾覆。
善行
此格言將愛惜名譽與出賣名譽的不同結果；管理錢財與浪費金錢的好處與害處，都表述得一清二楚。
四、為肩負天下重任而養身，與為私家小利而惜身的區別
“格言”對怎樣是養身、怎麼又是惜身？這兩種表現的後果如何是如下格言說明的：
士大夫當為天下養身，不當為天下惜身。
省嗜慾，減思慮，戒忿怒，節飲食，此養身也。
規利害，避勞怨，營窟宅，守妻子，此惜身也。
養身者，嗇而大；惜身者，羶而細。
其意思為：
做官的人應為肩負天下重任而養身，而不是為私家小利惜身。
省卻嗜好慾念，減除煩惱憂慮，戒除憤怒，節制飲食，這就是養身。計較得失利益，規避辛勞哀怨，營造住宅房舍，以妻子兒女為重，這就是惜身。
養身的人，不妄為而大方；惜身的人，腥羶而瑣碎。
這個格言說得很清楚：人們（特別是為官一任者）要想養身，就要做到改正不良嗜好、控制不該有的慾念；並且減少不必要的煩惱憂慮、戒除無故的憤怒、節制過多的飲食，只有這樣才能成為一個不妄為而落落大方的人，才能真正承擔起天下重任。
肩負天下重任概念圖
反之，如果一個人處處計較得失利益，又怕吃苦耐勞，只顧去營造自己的住宅房舍，以妻子兒女為重，那就是為私家小利而惜身，最終只會敗壞自己的名聲，甚至聲名狼藉。
五、筆者評說：
透過分享幾則《格言聯璧》中的敦品類格言，我們學到了如何培養好的品德？如何為子孫造福、愛惜自我名譽？以及為肩負天下重任而養身的含義與做法。
我們可以借鑑這些格言，努力培養自身良好的品德，愛惜與培育好自我的名譽，學會正確養身，爭取為子孫造福，為社會作出更大貢獻！
《格言聯璧》
本文由“如日中天54”原創，歡迎關注，共同學習，共同提高！