第一次參加工作坊，我就對小團體協作產生非常濃厚的興趣。一群來自不同單位，不同地域的人，因為培訓坐到同一間屋子裡面，大家都不自覺得和自己熟悉的人待在一起。導師是一個有著30多年的培訓經驗的教授，他讓我們離開自己現有的座位，按照身高由小到大的順序站排，接著從前往後報數，報完讓偶數的人出列單獨站一排；然後再重新報數，再重新分排，直到每排不超過6人才停止。他把每一排的人安排成一個小組，接下來的任務以小組為單位合作完成。
經過幾次分配，最後被分到一組的夥伴大多都是不認識的陌生人，為了交流方便，導師讓我們每個人寫出自己的英文名字，然後把名帖貼到自己胸前，這樣就避免了開口叫不出對方名字的尷尬。
活動之初，我對導師的方案還持懷疑態度，想著大家彼此都不瞭解，一起做事情一定會需要大量時間的磨合與溝通。沒想到，專案完成的異常順利。在最後的分享環節，大家都表達了自己對此次活動認可和滿滿的收穫。
《小團隊溝通課》書中介紹每個人都是團隊中的一份子，掌握良好的團隊溝通方法，能讓你少走彎路，快速進步，本書就致力於幫助你成為小型團隊和團隊中的優秀溝通者。這是美國小團隊溝通研究者羅斯韋爾教授透過數十年的研究和教學，逐步揭開小團隊溝通的各種訣竅。
作者丹羅斯維爾，美國卡布利洛學院傳播系主任，人際溝通領域的卓越學者和教師。在其教學生涯中，曾榮獲近20個教學獎項。另著有四本兒人際溝通類圖書，本書時期代表作品。
個人與團隊
俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
人多力量大，人多智慧多，所以團體的力量，可以創造無數的奇蹟。大團體很難控制和把握，執行和管理都需要一定的模式與制度。但是小團體就比較靈活而機動，既能發揮團隊的力量，也能避免單打獨鬥匹夫之勇。
學生時代的社團、樂隊，公司裡面的合夥人，都是將團隊的力量充分發揮出來。志趣相投的人一起為著理想打拼，很容易出成績。許多大公司裡面，都分成小的team。小組長就是核心指揮，帶領團隊完成一個一個方案。
每個人都有自己的強項，也有自己的短板，如果放到團隊裡面，每個人都只做自己的強項，那麼就將潛能發揮到最大化。比如《西遊記》裡，師徒四人各有優點，也多缺點明顯，但是他們組合在一起，卻幹成了很難完成的取經大事。
溝通中成長
參加工作坊時，導師指定專案，讓我們每個小組去完成。目標任務面前，我們忽略了彼此的陌生，只想著快速地完成任務。每個人都拼命地頭腦風暴，搜尋自己儲存的有用資訊和大家分享，組內人員給出意見，大家越討論思路越開闊。嘗試的可能性在交流中不斷升級，等到成果彙報時，每一個小組都呈現精彩的作品展示。
專案組的人把目標定在完成任務上，而培訓導師，最後總結時告訴我們，培訓的目的是為了促進我們的合作與溝通，完成專案的方法和途徑有很多，但是人的潛能如果不被激發出來，那就很難見到好的創意作品。小組合作的目的就是為了碰撞出每個人的智慧火花。
每組的組員透過提出建議、討論解決方法、最佳化程序方案等一次次交流與溝通，讓他們在思想都有了一個質的飛躍，團隊溝通使人成長。
團隊的凝聚力
有些人認識了很久，也很難成為知己和朋友，但是一個團隊的夥伴，可能只因為一個專案，彼此就成了好朋友。在交流中，組員只想著如何把專案做好，一時間忽略了彼此的陌生，當經歷過共同取得成就後，合作伙伴之間瞬間就有了信任感，榮譽讓組員之間形成信任和默契，這就是團隊目標的凝聚力。
好的團隊領導者，會合理分配好人員，也會調動好每一個團隊，在各自的領域積極奮鬥，如果一個單位，老是為了一些雞毛蒜皮的事情都得跟烏眼雞似的，那你一定的感覺離開。這樣的團隊既沒有凝聚力，也沒有積極陽光的一面，個人的努力在不好的群體裡面只能是浪費時間。
文章最後
每次參加工作坊培訓，都令人身心愉悅，收穫滿滿，一個良好團隊的組合，一定優於一個人的多才多藝，走進團隊，實現共贏發展。
《小團隊溝通課》這本書以合作、溝通為核心，引入系統理論，思想建立和溝通能力，以幫助讀者迅速融入，適應和影響小團隊。從理論和實際上均給讀者以指導，書中大量真實的案例，涵蓋工作和生活各類場景，至於對團隊中各類正式和非正式的角色詳細討論，是非常不錯的作品，值得每一個職場人閱讀。
圖片來源網路，侵權必刪
作者介紹：安逸
喜歡讀書、寫評，希望和大家一起分享、交流好讀。
∽歡迎關注∽