昨天，朋友跟我談及他十六歲的侄子，正處青春叛逆期，初中畢業後就不去上學了，揚言誰要逼他去上學，他就去死。一家人不敢再逼，只能退而求其次，想著讓他去學一技傍身，想不到，侄子非要自己去“創業”。家人軟硬兼施，屢勸不聽，只得任由他去外面“闖蕩”。侄子撂下“我離家出走了”的狠話，便離開了家。
前幾天，氣溫驟降，朋友與孩子影片，孩子言辭閃爍，似有似無的透出幾許歸家的念頭。朋友知道這是混不下去了，想要回家來。看見孩子染黃的頭髮，還有偎依在他身邊的小姑娘，朋友無不惋惜的說，這樣一個孩子，可惜了。
是什麼原因，讓一個未成年少年，叛逆到不知歸途，對忠告勸導置若罔聞，偏偏要過早的踏入社會？
歸根結底，還是家庭教育出了問題。
一、孩子，需要父母的陪伴。
這個問題，是一直被提及的一個話題。家庭，是孩子的第一課堂，父母，才是孩子的第一老師。陪伴著孩子成長，教給孩子的知識，是無人可以替代的。
陪伴，可以給孩子營造一個良好的“家”的氛圍，讓他感受到“家”的溫馨，不至於在青春迷茫時期，連自己最親近的父母都認為是不可信任的。
朋友說他侄子小時候，因為父母要創業，幼兒園與小學時期，不是在爺爺奶奶家度過，就是在外公外婆家待著，父母親自帶著孩子的日子，是屈指可數的。老人帶孩子的，自然是無微不至的，孩子小的時候，也並未感覺到沒有父母在身邊有什麼不一樣，直到長到初經人事的少年，才感覺到：原來，自己與父母，竟有陌生感！迷茫時，無助時，自己最願意信任的人，可以是剛剛認識的朋友，卻不是自己的父母。孩子跟朋友說，他的許多想法，說給父母聽，他們根本就不理解，週末在家，父母不是打牌就是去忙生意，從來沒有想過陪他這個十幾歲的大男孩。我無言以對，忙忙碌碌的父母，自認為賺錢就是養家養孩子，哪裡想過，孩子更需要的，或許只是那一刻的陪伴！
二，孩子，需要一本好書陪伴著成長。
朋友說，侄子自小跟著老人的時間比較多，沒有養成讀課外書的習慣，即使是到了朋友家裡，朋友給他推薦好看的漫畫書，他都沒有興趣。我聽了，頗為心痛。
讀書，也是現代教育裡，對孩子提出的要求之一。古人有云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“立身以立學為先，立學以讀書為本”，讀好書，好讀書，也一直以來被人所認可。一個習慣的養成，並非一朝一夕可成，需要持之以恆的堅持。孩子的接受能力是很強的，幼兒時期，慢慢培養孩子讀書的習慣，小學、中學，每天看一頁書，一個月看一本書，這個習慣也就養成了。
讀
書可以淨化心靈、陶冶情操，可以愉悅心性、健全人格、還可以瞭解政治、洞悉歷史，讓懵懵懂懂的孩子，能瞭解到自己的世界以外的世界。
孩子的叛逆期，其實是孩子適應人際關係調整、成長為獨立個體的一種方式。這一刻，他自己也是迷茫無助的，他沒有方向，沒有正確的引導，就容易走進自己的思維死衚衕裡，無法走出來。叛逆期的孩子，需要得更多的，可能是長輩的尊重、理解與認同，而不是喋喋不休的規勸。那麼，這個時候，如果他閱讀過足夠多的書，知識面很廣，只要稍加點撥，他就更容易接受，更容易走出來。因為，讀書給予一個人的，是不讀書的人無法比擬的高度。
當然，孩子的成長，還需要有自己的興趣愛好，這個愛好，可以不成為他的特長，也不期望長大後在這方面有所成就，它可以只是一個愛好，陪伴著孩子成長的一段背景音樂，培養孩子的成就感，自豪感。
教育孩子，是一個永恆的話題，為人父母，也是一個慎重而艱難的職業，惟願天下父母，多一份慎重，世間孩子，多一份快樂，父母與孩子，一起成長，攜手共度人生的旅程。