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2021年5月6日，教育部召開新聞釋出會，介紹學校美育改革發展及全國第六屆大學生藝術展演活動有關情況。
教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，在推進學校美育工作方面，下一步將圍繞《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，聚焦以下三個方面：
第一，以“移風易俗”轉變美育育人價值的認識，帶動美育教學改革。
美育不僅僅是吹拉彈唱等技能，而是對人的全面素質的培養，特別是審美和人文素養的培養。透過美育課堂，教會學生基本的藝術知識、基本的藝術技能，要讓學生們有欣賞美、體驗美的機會，
同時讓每一個學生都能掌握1—2項藝術特長
，讓他們有創造美的能力。培養每個學生具備藝術的特長是下一步推進學校美育改革的關鍵。要轉變思想觀念，要圍繞著教會、勤練、常展（常演）去推動我們的美育教學改革。
第二，以改天換地的決心和努力，進一步強化師資隊伍建設和場地器材設施建設，全力實現教會、勤練、常演（常展）目標。
下一步，教育部將進一步加大對藝術類教師的培訓和培養的力度，同時加大學校美育資訊化建設力度。
第三，以眾志成城的氛圍推動美育評價體系改革落地落實。
改革完善教育評價體系，調動師、生、家、校、社五大主體的積極性，進一步推進學生藝術測評的制度，同時加強對課程教學質量的評估，推進中考美育的改革試點。同時要把各地各校推進學校美育工作的情況納入到督導和本科教育教學評估、雙一流建設評價指標體系，進一步調動各校和各地全面加強和改進新時代學校美育工作。
會上，江蘇省教育廳李金泉表示要進一步抓評價改革，提升美育落實成效：
一是較早開展中小學生藝術素質測評試點，將測評結果納入初中、高中學生綜合素質評價；
二是較早探索將藝術類科目納入初中學業水平考試範圍，2020年已實現“藝術進中考”所有設區市全覆蓋；
三是較早將美育工作成效列為義務教育學校標準化建設、高品質示範普通高中建立、普通高校綜合考核等指標體系之中，納入教育督導評估範圍，作為評價政府履職、學校辦學質量的重要依據，促進學校美育落實成效實現了大提升。
美育是五育並舉，德智體美勞全面培養體系中的一個重要內容。美育不僅僅是培養優秀的藝術人才，同時也是每一個學生都要接受的一項重要的教育教學實踐活動。