第一、把握詩詞內容，
明白表層意思，知道古詩詞大概寫了什麼。
能大體理詩詞大概意思，能翻譯出大意：瞭解詩詞中涉及的時間、地點、人物、事情、景物和歷史典故等。
因為詩詞的句子精煉，跳躍性大，在句子中會省略 些內容，所以在理解的時候有能夠填充出一些內容——詩中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等；能夠調整語序——主謂倒裝、狀語後置、賓語前置等；有夠整合句意——前後連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。
例如： 近試上張水部 （唐）朱慶餘
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？
這是一首敘事詩，實際上是截取了一個新婚夫妻間的一個生活細節進行描寫，重點描寫了妻子的一個問話，問話時的神態……
第二、理清句子之間關係，把握詩詞的結構層次
古典詩詞在結構上講究起承轉合，題目與詩句、句子與句子、景與情、事與理等方面關係密切，閱讀時要在理解大概內容基礎上理解這些關係，這樣才有助於進一步理解詩詞的思想情感。
例如：杜甫的《絕句二首（其二）》：
江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？
前兩句寫景，後兩句抒情。寫的景和抒的情之間是相互映襯的關係，而且是反襯。
第三、領會深層意思
要深入理解詩詞寫出了什麼意境（形象、氛圍），表達了什麼情感（情緒、心境），反映了什麼思想（態度、觀點）。
例如：《近試上張水部》，表面上看像是寫了新婚夫婦之間的小事，但從題目可以看出，是作者臨近考試時寫了呈給張水部的。
詩人以“新婦”自比，以“舅姑”比主考官，以“畫眉”比自己的詩文。以“夫婿”喻指當時在詩文上頗有名氣而且又樂於提拔後進的水部郎中張籍。含蓄表達考前擔心作品不一定合主考心意，求張指點。透過優美的詩韻，巧妙地表達了一名應試舉子，在面臨關係到自己仕途的一場考試前，那種特有的不安和期待心情。
第四、讀懂表達技巧
古典詩詞中，詩人往往透過一些修辭手法、表現手法、構思技巧來表達思想感情，所以要讀懂表達技巧。
①修辭格，如比喻、擬人、對偶、通感、借代、誇張、對比、象徵、雙關、反問、設問等。
②表達方式，包括記敘、描寫、抒情、議論四種。這其中描寫、抒情是考查的重點，抒情可分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、託物言志）。描寫有動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描、工筆細描等。
③表現手法，如賦、比、興、
欲揚先抑、象徵聯想、借古諷今
等。如果看不出詩歌運用的表達技巧就難解詩的真意。
如懷古詩、詠史詩多用借古諷今手法，目的是諷今傷世；詠物詩多用託物言志手法，目的是抒寫志趣；一般寫景詩多用借景抒情手法，
寫景的目的是抒發某種特定的情感。
