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你是否曾經經歷過或者現在正在經歷這種現象，當你拿起筆來準備寫字時，你突然疑惑道——“這個字讀什麼，它怎麼寫啊……”。相信你一定會有遇到過這種現象，尤其是在進行語文考試的時候，百思不得其“字”。
這就是所謂的提筆忘字現象，有研究表明94.1%的人曾遇到過提筆忘字的情況，其中26.8%的人經常會提筆忘字，尤其在年輕人中更加明顯。
據報道曾有記者在街頭進行隨機採訪，選擇了
50個高中以上學歷的人
，對
“精髓”、“醬油”、“萎靡”、“奢侈”、“蓮藕”、“尷尬”
這6個詞語進行默寫，結果50個人中，沒有
1人
完全寫對
，只有
13人
寫對
一半
詞語，甚至有
2人
所寫的
６個詞語全部寫錯
。被訪者中是有學生和國家公務員的，同時，很多人反映，寫文字材料時，自己常常無法確定漢字的寫法是否正確，就在手機或者電腦上進行拼音輸入，用來驗證對錯。由於手寫離我們的距離越來越遠，漢字的提筆忘字現象變得越來越普遍了。
這對於我國來說，並不是一件好事。漢字文化已經延續了數千年，作為全世界唯一一種有書法藝術的文字體系，也有兩千多年的時間。但現在，這種有悠久文化歷史的文字體系卻出現了極大的危機——出現了提筆忘字的現象。這種現象會弱化人們對漢字的認識，對書法藝術造成衝擊，長期之下甚至會淡化民族文化的認同感，使國人的整體文化素質下降。
俗話說“
好記性不如爛筆頭
”，我們許多傳統文化的傳承如果僅僅依靠傳承人之間的口口相傳，是非常非常不利的。一旦在傳承過程中，遺漏了某些過程，就會造成重大影響，因此文字的記錄也就變得重要起來了。其次，漢字——方塊字文化同樣是我國的重要文化傳承之一，遺忘了漢字，對於漢字文化的傳承也並不是什麼好訊息。
如果提筆忘字的現象不被解決，繼續發展下去，對於我國來說，這將是一場文化傳承的重大災難。連鎖影響之下，除了漢字和書法文化受創以外，各種記錄戲劇，木橋製作，桑蠶絲織……的相關書籍也將等同於無，文化的傳承將只能依靠口口相授，這將很容易導致文化缺失。
類似現象在西方也並不少見，專家們發現由於網路語言和大量圖片表情的出現，許多人的語言能力被弱化，這屬於一種語言的異化。
漢字的提筆忘字，則是一種文字的異化現象
。有人認為，當我們習慣於用手機簡訊取代寫信，用微信取代日記等。長此以往下去，能夠書寫並認識漢字的人將聊聊可數，引以為豪的書法藝術也將不復存在了。
那麼，針對漢字文化傳承中的這種現象竟如何解決呢？
1。提高對提筆忘字現象的認識和重視
小小的漢字，作為一種文化，見證了我們民族數千年的歷史滄桑，陪伴著我們還有我們的祖先從遠古走向了現在。或許正因為漢字太過常見，以至於許多人對於提筆忘字這種現象並不在意。但人們往往忘卻了，“千里之堤，潰於蟻穴”。
許多事情都是由小到大，量變積累成了質變，再去重視，卻很有可能悔之已晚。
提筆忘字現象的產生不會影響國民生產，似乎沒有什麼重視的必要。但是，提筆忘字現象是關乎國民素質的，最終會影響到中國文化的傳承與發展，必須引起我們高度重視。
2。加大科技投資研究出更好的方法
網路輸入法對提筆忘字現象影響是非常大的，可以說現階段的提筆忘字大部分與輸入法有著很大的關係。
我們的漢字現在是音意文字元號體系，主要由表音的聲符與表意的形符構成
。拼音輸入法只管語音，不管字形，容易出錯；五筆輸入法需要記住很多字的字根，不易產生這種現象，但五筆需要記住字根並進行組合，需要很強的記憶，因此很多人不願意學習和使用。有人做過統計，拼音輸入法的出錯機率是字形的
9倍
。
因此我們應該在五筆的基礎上，加大投入進行研究，發明一種更為科學合理的漢字輸入法，來避擴音筆忘字現象的產生。
3。加強漢字文化的教育和傳播
面對這種現象最好的解決辦法，那就是
多寫多練漢字，加深對漢字的印象，對於漢字文化的相關教育，應該一直從小學持續到大學為止。
因此，我認為可以把練字作為一種長期家庭作業佈置。不需要多，每天小學的那種練字本，一天一兩頁即可，同時，這項作業有必要從小學一直進行到大學。並且多方面多渠道的傳播有關提倡手寫的建議，鼓勵人們經常手寫漢字和練習書法，《中國漢字聽寫大會》就是一個很好的例子。
提倡和鼓勵手寫，漢字的美需要手寫才能體現。
漢字文化傳承的，不僅僅只是漢字，還有著對我國各類文化傳承的承載，是一塊重要的基石。面對提筆忘字的現象，我們不應小視，要從現在開始重視。
創新漢文字教育，並強化漢文字文化的教育和傳承，才能從根本上解決現代背景下的提筆忘字問題，避免文化的傳承過程中出現危機。