宋金秋2001年走上教師崗位，從教20年來一直擔任班主任工作。在平凡的工作崗位上，她用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織著孩子們的美好未來，用真誠奉獻詮釋了自己的人生追求。
宋金秋認為，作為班主任，就要有一顆博愛之心，用自己的愛去感染學生，感化學生，轉化差生。平日裡，對待學生，她耐心十足，喜歡邊和學生說話時邊善意地用手摸摸學生的頭，幫他們整理整理衣服。即便是批評一些調皮的男生，她也是和藹可親的，會用手輕輕撫摸他們的臉或拎拎耳朵，讓他們感受到她是真正喜歡他們的。
班主任工作細碎、龐雜，衛生打掃、班級容貌、學校任務、學生思想等等，千頭萬緒。每次去班級，宋金秋首先注意的是衛生：衛生區打掃乾淨了嗎？班級地面是否掃了、拖了？桌子上的書籍是否擺放整齊等。集會站隊時，她會看學生是否站筆直了，隊伍是否站整齊了，速度是否快等，各種行為習慣的養成就在這些細節中。她還會透過看學生的日記和作文發現問題，及時與學生交流、與家長聯絡，找原因幫助孩子們解決問題，重新步入正軌。
由於工作出色，宋金秋2008年、2012年兩次榮獲淮北市“優秀班主任”，2016年被評為濉溪縣“好媳婦”，2017年獲劉橋鎮“三八紅旗手”。
劉橋中心學校教師宋金秋：“在今後的教育教學中，我將進一步加強學習，努力提升自已的教學水平，讓學生們在快樂幸福的環境中汲取知識、快樂成長，為教育事業作出自己應有的貢獻。”
記 者：趙永翔
編 輯：馬美慧
審 核：張春華
總編審：楊 鵬