下午六點放學，孩子們去哪兒？對於團場實際情況而言，下午6點放學幾乎是所有家庭的難題。
自2021年“雙減”政策落地以後，一三四團一中認真解讀國家政策，嚴格貫徹兵團、局黨委的會議精神，遵循教育規律和學生成長規律，以培養學生良好的學習、生活習慣，發展學生興趣愛好和特長，強健學生體魄為目標，根據本校特色和家長需求，學校積極探索課後服務實踐路徑，採取作業輔導與弘揚傳統文化的方式落實課後託管工作。
【龍騰盛世 獅舞中華】走進第八師一三四團第一中學的操場，映入眼簾的是兩條上下翻騰盤旋的“長龍”，經過王福永老師的指導，學生手中的“舞龍舞獅”造型栩栩如生，套路靈活多變，黃色巨龍時而上下盤旋、時而搖頭擺尾、時而舒緩急促，龍頭頻頻頷首，整個場面氣勢雄偉，振奮人心。
舞龍舞獅是中華民族重要民俗活動之一，流傳近2000多年，歷代相傳、鼎盛不衰，我校搭建學生龍獅文化交流的平臺，不僅展示了龍獅的勇猛威武，傳遞了中華民族勇敢、堅強、繁榮發展的豪情壯志，而且讓學生感受到中國的傳統民俗文化，在促進龍獅文化的發展和中華文化的傳承創新中發揮了積極的作用。
【視聽腰鼓聲，感悟安塞壯】安塞腰鼓，貫穿千年的生命鼓舞。134團第一中學百餘名學生頭系白羊肚手巾，腰扎紅腰帶，在鼓槌落下的瞬間，空氣彷彿炸裂一般，鼓聲咆哮，學生們縱情跳躍，紅綢飛舞，氣勢磅礴，學生搖頭晃腦有股能進，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，轉身有股猛勁，跳躍有股虎勁，全身實處一股牛勁。
陳文武老師積極創新腰鼓等民間文藝形式，組織我校“安塞腰鼓”隊。安塞腰鼓的鼓聲、舞步、精氣神，充分展現了我校自強不息、樂觀向上、奮力拼搏的教育發展內涵。
【剪紙入校園，非遺有傳承】在134團第一中學《剪剪樂》校本課堂裡，韓豔如老師給學生講解了“剪紙”非物質文化遺產的具體內容，並帶領孩子們感受剪紙藝術，學習剪紙的方法，孩子們被老師嫻熟的技藝所折服，親身感受了非遺剪紙獨特的藝術魅力，並沉浸在剪紙的樂趣當中。孩子們在老師的指導和幫助下，進行了剪紙體驗。疊紙、畫形、剪紙……不一會兒，一副副有模有樣的剪紙作品便誕生了。
剪紙是中國最古老的民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，是中國民間藝術的瑰寶。在2009年舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第四次會議上，剪紙專案入選“人類非物質文化遺產代表作名錄”。
傳統文化進校園活動，不僅讓孩子們領略了中國傳統文化獨特的魅力，並且在寓教於樂中，學生們增長了知識、鍛鍊了身體，又體驗到了樂趣，讓中國優秀傳統文化在輕鬆的學習氛圍中得到傳承。
通訊員：周國福