第五單元
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
摟（lǒu）揪（jiū） 扳（bān）鑄（zhù） 顴（quán）
揩（kāi）漿（jiāng）袱（fú） 蘸（zhàn）詐（zhà）
怔（zhèng）堪（kān）
(2)難寫的字
“撓”：右部的“堯”不要多寫一點。
“喉”：“亻”右部沒有一小豎。
“漿”：下面是“水”，不是“氺”。
“餡”：右下部是“臼”，不要寫成“白”。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
摔跤欺負抓撓破綻腳腕扳不動肢體
無疑格局監生侄子喉嚨粉刷刷漿
師傅絕活派頭包袱手法鼓點屏障
芝麻神聖露餡兒難堪有詐傻小子
發怔一叉一摟手疾眼快精神抖擻
仰面朝天不可侵犯轟然倒塌一模一樣
半信半疑
(2)近義詞
立刻~馬上欺負~欺凌破綻~漏洞
挺脫~結實計劃~盤算威嚴~威武
出色~卓越結實~壯實問候~慰問
穿梭~穿行吩咐~囑咐登時~頓時
規矩~規則派頭~架勢清脆~響亮
搜尋~搜尋侵犯~侵略發怔~發呆
半信半疑~將信將疑天衣無縫~萬無一失
考試點睛：近義詞辨析是考試中的一個常考的考點。常見的考查形式：（1）寫出詞語的近義詞。（2）把幾個意思相近的詞語分別填入句子中。（3）寫出句子中加點詞語的近義詞。
(3)反義詞
退後前進手疾眼快笨手笨腳
精神抖擻萎靡不振挺脫虛弱直硬柔軟
出色平庸結實虛弱侵犯保衛
清爽沉悶雪白漆黑稀溜溜稠糊糊
天衣無縫漏洞百出平平整整坑坑窪窪
一模一樣迥然不同
(4)詞語歸類
量詞
一塊疤兩莖燈草一屋人一盞燈一個規矩
一間屋子一個小包袱一身黑衣黑褲
一面雪白的屏障一袋煙一碗茶
修飾詞
高等的車伕鐵扇面似的胸直硬的背
最出色的車伕四四方方的小包袱白得透亮
白得清爽銜接得天衣無縫不可侵犯的威嚴
如山般的形象
動詞
使巧勁下冷絆子佔上風塌了腰合了襠
殺好了腰睜得滴溜圓揩揩眼淚伴著鼓點
和著琴音
特殊詞語
ABB式詞語：紅撲撲稀溜溜
類似的詞語：軟綿綿硬邦邦脆生生
二、四字互為近義詞的詞語：手疾眼快
類似的詞語：見多識廣東奔西走高瞻遠矚
一一式的詞語：一模一樣
類似的詞語：一心一意一板一眼一唱一和
描寫人物精神狀態的詞語：精神抖擻
類似的詞語：氣宇軒昂昂首闊步容光煥發鬥志昂揚
二、佳句積累
1.動作描寫
（1）嚴監生喉嚨裡痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裡拿出來，伸著兩個指頭。
這是對嚴監生嚥氣前的一段描寫。嚴監生病得很重，儘管這樣，他還伸出兩個手指頭，惦記著什麼，為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。
（2）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面啪地清脆一響，極是好聽。
這些是對刷子李刷牆動作的細緻描寫，寫出了他的嫻熟與優雅，透著自信與瀟灑，給人的感覺不是在刷牆，而是一位藝術家正在創作一件偉大的作品。
2.外貌描寫
看著那高等的車伕，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多麼寬，多麼威嚴！
這裡描寫了祥子的外貌，從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強壯。
3.比喻句
（1）啪啪聲裡，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆面，真好比平平整整開啟一面雪白的屏障。
這句話寫出了牆壁被刷子李刷過後的效果，更加襯托出他高超的技藝。
（2）倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鵮架似的對起陣來。
“公雞鵮架”形象地寫出了兩個人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運用比喻的修辭手法刻畫出了兩個孩子好勝和可愛的兒童形象。
三、考試熱點
1。《人物描寫一組》重點段落常以課內閱讀的形式出現，描寫方法及對句子的理解常以填空的形式出現。
2。《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內閱讀出現。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目：馮驥才《蘇七塊》
推薦理由：《蘇七塊》講述的是一個傳奇的正骨醫生，他的正骨手法，不像治病，倒更像變魔術。他給人正骨快速又不痛苦。醫術高明的人，在天津衛掛頭牌，但是這個蘇醫生有個規矩：凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則絕不搭理。蘇七塊的外號也正從這來。本章敘事一波三折，曲折動人。選材精當，借小事表現人物的大本領，大智慧。語言本色樸素，活潑幽默，極富表現力。
閱讀方法：這是一篇寫人的文章，我們在閱讀的時候可以結合本單元的學習，看看作者運用了哪些刻畫人物的方法，和老師、同學交流學習。
第六單元
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
吾（wú）弗（fú）臏（bìn）諷（fěng）蔑（miè）
肆（sì）桅（wéi）齜（zī）咧（liě）唬（hǔ） 瞄（miáo）
(2)難寫的字
“矛”：不要寫成“予”。
“喪”：下部是“ ”，不要在橫下多寫一撇。
“耀”：“光”的末筆是豎提，“翟”下部是“隹”，共四橫。
“蔑”：上中下結構，下部是“戍”，不要寫成“戊”。
“贏”：部件較多，依次是“亡、口、月、貝、凡”。
“艘”：左部“舟”為部首時，長橫不出頭，“叟”上部的短豎要出頭。
“桅”：“木”做部首時末筆撇變成點。
“鉤”：右部是“勾”，不要寫成“勺”。
(3)多音字
夫調 扎
2.詞
(1)必須掌握的詞
誇耀譏諷輕蔑贏了一艘航行放肆 帽子
桅杆嚇唬鉤住扭著船艙海鷗 瞄準
齜牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼 垂頭喪氣
胸有成竹哭笑不得心驚膽戰 得意揚揚
(2)近義詞
譽~贊堅~硬約定~商定依次~順次
掃興~敗興垂頭喪氣~沒精打采情形~情況
挖苦~嘲諷胸有成竹~成竹在胸主意~辦法
得意揚揚~洋洋自得誇耀~炫耀譏諷~譏笑
輕蔑~輕視目瞪口呆~瞠目結舌調換~改換
模仿~仿照顯然~明顯放肆~放恣
哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睜睜
嚇唬~恐嚇靈巧~伶俐心驚膽戰~心驚肉跳
(3)反義詞
譽貶失敗成功掃興盡興
垂頭喪氣得意揚揚胸有成竹束手無策
輸贏挖苦稱讚輕蔑重視
風平浪靜波浪滔天放肆收斂
哭笑不得泰然處之靈巧笨拙
心驚膽戰泰然自若勇敢怯弱
(4)詞語歸類
量詞
一次比賽三場比賽一匹馬一支槍
一隻大猴子一聲鑼響二十來個水手
第一根橫木
修飾詞
勇敢的水手桅杆的頂端疑惑地看著
胸有成竹地說輕蔑地說得意揚揚地誇耀
眼巴巴地望著覺得很掃興嚇得大叫了一聲
笑得很開心笑得更歡氣得臉都紅了
動詞
喜歡賽馬拍著他的肩膀瞪了他一眼
譏諷田忌打海鷗瞄準兒子追猴子
摘下帽子攀著繩子抓著桅杆爬上桅杆
鉤住繩子調換順序
特殊詞語：
ABB式詞語：眼巴巴
類似的詞語：皺巴巴胖嘟嘟懶洋洋
ABCC式詞語：得意揚揚
類似的詞語：文質彬彬生機勃勃死氣沉沉
言之鑿鑿氣勢洶洶
描寫神態的詞語：目瞪口呆垂頭喪氣得意揚揚
哭笑不得齜牙咧嘴
類似的詞語：眉飛色舞全神貫注大驚失色
興高采烈神采奕奕
含有人體器官的詞語：心驚膽戰胸有成竹
類似的詞語：手舞足蹈眉開眼笑膀大腰圓
心花怒放張口結舌
二、佳句積累
1.語言描寫
（1）孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”
這是孫臏對田忌賽馬失敗後說的一段話。透過孫臏的語言，我們得知孫臏在觀看比賽時進行了認真觀察和用心思考。
（2）孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”
這是對田忌的語言描寫，寫出了田忌比賽失敗後的沮喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時要讀出抱怨的語氣。
2.神態描寫
（1）齊威王正在得意揚揚地誇耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：“怎麼，難道你還不服氣？”
“得意揚揚”“誇耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出輕蔑的語氣。
（2）水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。
“氣得臉都紅了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害，十分生氣，為後面孩子做出冒險的舉動埋下伏筆。
（3）這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。
“嚇呆了”這是對水手們神態的描寫，側面寫出了孩子處境的危險和事態的嚴重。
3.動作描寫
（1）猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅杆。
“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動作的敏捷，表現了猴子的機靈與頑皮。
（2）孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅杆，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。
生氣已經讓孩子失去了理智，他為了得到自己的帽子，孤注一擲，把自己置於了危險的境地。
4.比喻句
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里。
這句話寫出了孩子跳入水中時的動作又快又猛。
三、考試熱點
1。《自相矛盾》常常考查重點詞語的理解和用現代漢語來說說文中句子的含義，或是考查課文理解以及寓意。
2。《田忌賽馬》常常考查關於描寫人物語言、神態的句子的分析，以及孫臏安排賽馬順序時的思維方式。
3。《跳水》常常以課內閱讀的形式出現。
考試點睛：釐清文章的故事情節是常見的考點。常見的考查形式：（1）寫出事情的起因、經過、結果。（2）概括文章或段落的主要內容。（3）梳理故事線索或推動情節發展、展示人物性格的關鍵性語句。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目：文燕《最佳路徑》
推薦理由：《最佳路徑》講述的是世界著名建築大師格羅培斯為設計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，後來受到買葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發，產生了“撒下草種，提前開放”的設計策略，最終所形成的路徑被評為世界最佳路徑。文章語言樸實簡明，情節清晰明瞭。格羅培斯設計路徑的過程中體現了他精益求精的工作精神，路徑的設計策略中閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思想，也讓我們體會到了思維方式轉變的重要性。
閱讀方法：這是一篇寫事的文章，閱讀時可以弄清楚事情的起因、經過與結果。最佳路徑的產生過程，讓我們感受到了思維方式轉變的重要性，也體會到了人性的光輝。
第七單元
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
艄（shāo）禱（dǎo）氈（zhān）犢（dú）
膘（biāo）馳（chí）爵（jué）嚕（lū）吆（yāo）
哞（mōu）眺（tiào）熠（yì）遐（xiá）黏（nián）
濫（làn） 淤（yū）湛（zhàn）
(2)難寫的字
“艇”：右部是“廷”，不要寫成“延”。
“翹”：左上部是“”，不要寫成“戈”。
“禱”：左部是“礻”，不要寫成“衤”。
“鈴”：右部是“令”，不要寫成“今”。
“踢”：右下部是“勿”，不要寫成“匆”。
“罐”：右下部“隹”有四橫。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
小艇縱橫船艄翹起墊子窗簾禱告
僱定簇擁譁笑碼頭儀態尊嚴遠眺
駿馬飛馳遼闊綿羊板凳吆喝鈴鐺
一罐恢復牲畜操縱自如手忙腳亂
遼闊無垠悠然自得成千上萬成群結隊
思緒激盪
(2)近義詞
聞名~著名交叉~交錯輕快~輕鬆
聳立~矗立操作~控制平穩~安穩
莊嚴~莊重簇擁~蜂擁沉寂~靜寂
專注~專心思考~思索端莊~莊重
讚許~讚賞悠然自得~泰然自若微弱~微小
成千上萬~千千萬萬放射~噴射耀眼~奪目
開闊~寬闊雄渾~雄壯神秘~詭秘
神奇~奇妙風采~風韻珍寶~瑰寶
貴重~寶貴情趣~趣味豪邁~豪放
遐想~遐思鋒利~銳利
(3)反義詞
輕快沉重靈活呆板聳立倒塌
倒退前進彎曲筆直散開聚集
靜寂喧鬧手忙腳亂從容不迫讚許責怪
舒緩急促漆黑明亮嚴肅親切
端莊輕浮微弱強烈成群結隊形單影隻
開闊狹窄貴重低賤白晝黑夜
豪邁狹隘鋒利滯鈍延長縮短
肥沃貧瘠
(4)詞語歸類
量詞
一座座石橋一片譁笑一條條運河一個人影
一片寂靜一罐牛奶一抹晚霞幾座燈塔
一幅畫卷一種幽思一把刀刃一條延長線
修飾詞
新鮮的空氣告別的聲音高大的石頭
古老的橋樑碧綠色的低地深深的野草
白色的綿羊金色的晚霞沉睡的牲畜
漆黑的夜晚微弱的光芒無邊的遐想
金色的田野耀眼的色調神秘的風采
精湛的技術金色的夕陽神奇的境界
熠熠發光的珍寶遼闊無垠的原野
平穩地穿過安閒地欣賞磨得很平
動詞
恢復平靜閃爍光芒做禱告開啟窗簾
特殊詞語
又×又×式詞語：又窄又深
類似的詞語：又白又胖又高又壯
表示看的四字詞語：極目遠眺
類似的詞語：左顧右盼東張西望高瞻遠矚凝神注視
形容數量多的詞語：成千上萬成群結隊
類似的詞語：不計其數不可勝數數以萬計數不勝數
二、佳句積累
1.動態描寫
（1）不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能做急轉彎。
這是動態描寫，“拐、擠、穿”這幾個動詞刻畫出船伕駕駛技術的高超。
（2）運河之中，裝滿奶桶的船隻在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。
這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象，展現了荷蘭牧場的動態之美。
2.靜態描寫
（1）高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
靜態描寫，寫出了威尼斯夜景的靜謐，與白天的喧鬧形成對比，突出了小艇在城市生活中的重要作用。
（2）車船過後，一切又恢復了平靜。最後一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈裡的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。
“整個天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠，這句話寫出了牧場之國夜晚的寧靜，展現了它的靜態美。
考試點睛：動態描寫和靜態描寫是考試中常見的考點。常見的考查形式有：（1）判斷下列句子屬於動態描寫還是靜態描寫。（2）賞析動態描寫或者靜態描寫的妙處。（3）運用動態描寫或靜態描寫的手法寫片段。
3.比喻句
（1）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。
這句話運用了比喻的修辭手法，“新月”這一喻體形象地寫出了小艇的樣子，“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧靈活。
（2）牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。
這句話運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了牛犢的樣子。
三、考試熱點
1。《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重點段落賞析中時常出現，有時作為課內閱讀出現。
2。《牧場之國》第2~5自然段作為重點段落賞析時常出現，有時作為課內閱讀出現。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目：朱自清《歐遊雜記》
推薦理由：在這部作品中，朱自清先生以優美的文字寫下了在歐洲的所見所聞，其閱歷的豐富、知識的廣博令人驚歎，他對歐洲的文學、藝術如數家珍，娓娓道來，向人們展示了一幅幅生動的圖畫。威尼斯的運河、龐貝的廢墟、羅馬的石柱、荷蘭的風車、巴黎的鐵塔、柏林的街道……在其筆下無不閃動著一種人文的光輝，令人無限神往。
閱讀方法：這部作品為我們描繪了異域風情，開闊了我們的視野。我們在閱讀時，可以先找到與課文同題的文章讀一讀，體會其不同，然後由一篇文章讀到全書。我們還可以摘抄優美的語句，增長自己的見識。
第八單元
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
詣（yì）弦（xián）窈（yǎo）窕（tiǎo）穢（huì）
涕（tì）軋（yà） 憎（zēng）胚（pēi） 禍（huò）
患（huàn）賦（fù） 痴（chī）伊（yī） 窘（jiǒng）
(2)難寫的字
“梁”：右上角不要寫成“刃”，漏掉最後一點。
“紐”：右部是“醜”，中間橫畫不要出頭。
“貌”：右上角是“白”，不要多寫一橫。
“倉”：下部是“ ”，上部“人”要覆蓋住下部。
“享”：下部是“子”，不要寫成“了”。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
梁國家禽拇指搔癢穢物螺絲紐扣
渺小享樂附庸愛憎相貌鼻涕軋傷
左膀右臂養尊處優情不自禁隨心所欲
絞盡腦汁不懷好意
(2)近義詞
消受~享受扶襯~幫扶姿態~姿勢
機敏~機靈堂皇~氣派渺小~微小
差異~差別構造~結構規律~規則
禍患~災難懲罰~懲治迷戀~痴迷
澄澈~清澈輕盈~輕巧天賦~天分
淘氣~頑皮羞愧~慚愧驅逐~驅趕
情不自禁~不由自主隨心所欲~為所欲為
絞盡腦汁~費盡心機
(3)反義詞
感謝埋怨團結分裂薄弱雄厚
渺小偉大機敏遲鈍養尊處優含辛茹苦
直直落落彎彎曲曲懲罰獎賞澄澈渾濁
輕盈笨重進化退化簡單複雜
安慰打擊隨心所欲謹小慎微
一本正經嬉皮笑臉
(4)詞語歸類
量詞
十根手指兩個關節一個拳頭
一段時間一個月一條理由
修飾詞
不同的姿態強硬的曲線優美的花瓣
討巧的事 青青的草地 澄澈的湖面
奇妙的問題 安靜得出奇 漲得通紅
氣得臉色蒼白
動詞
拉胡琴翻書頁撳電鈴推動筆桿打電話
扳機槍打算盤擰螺絲解紐扣研脂粉
蘸藥末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕
招來禍患笑塌房頂
特殊詞語
AABB式詞語：直直落落清清楚楚
類似的詞語：是是非非勻勻實實平平整整
明明白白坦坦蕩蕩
含有反義詞的成語：左膀右臂
類似的詞語：左鄰右舍南征北戰東奔西走
天翻地覆上行下效
含有數字的成語：一本正經
類似的詞語：三心二意五湖四海七上八下
九牛一毛一心一意
二、佳句積累
1.排比句
（1）例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門，叫他撳電鈴。
運用排比的修辭手法，寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。
（2）拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。
寫出了食指勤奮賣力，敢於探險、不怕犧牲的性格特點。
（3）後來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。
寫出了“我”飛翔的地點有很多，體現了“我”豐富的想象力。
2.比喻句
他居於中央，左右都有屏障；他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。
形象地寫出了中指的優越地位，點明瞭他地位最優、相貌最堂皇的原因。
3.反問句
舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？
強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，蘭花是優美的，所以無名指和小指也是優美的，也點出了兩者在藝術表現方面的作用。
4.哲理句
（1）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團結，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。
主旨句。以手指的全體來比喻人的全體，闡明瞭“團結就是力量”的主題。
（2）我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
這句話一語雙關，一方面寫出了科學事業發展過程中的某些實際情況，如哥白尼、布魯諾等科學家都有過這樣的遭遇；另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說誰讓“我”有這樣重大的發現呢？被轟出教室也不足為奇了。
考試點睛：賞析句子是考試中常見的考點。常見的考查形式有：（1）句子所運用的修辭手法以及表達效果。（2）句子中加點詞語的妙處。（3）句子所蘊含的深刻哲理。
三、考試熱點
1。《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現。
2。《手指》常以幽默語句賞析以及課內閱讀的形式出現，常考的段落是第2~5自然段。
3。習作考查的是漫畫的啟示，重點考查觀察漫畫和思考問題的能力，需要重點掌握其寫法。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目：豐子愷《白鵝》
推薦理由：作者用風趣幽默的語言從叫聲、步態、吃相三個方面對白鵝進行了具體介紹，讓我們看到了一隻傲氣十足、性格鮮明的白鵝。透過作者的描述，我們感受到白鵝不僅僅是一種動物，更是作者的朋友。整篇文章，字裡行間洋溢著對生命的愛，對生命美好的感悟。
閱讀方法：這是一篇描寫動物的文章，語言讀來妙趣橫生，適合反覆朗讀，細細品味。建議和爸爸媽媽一塊兒來讀一讀，體會語言的幽默、風趣。
宣告 素材來源網路，版權歸原作者所有，侵權聯絡刪除。