△ 陳思和
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從文學看人生
文 | 陳思和
△ 從文學看人生——陳思和《中國文學課》新書釋出會
事情的起源是這樣的：2018年10月，有一個專案找到我，希望我領銜為喜馬拉雅音訊平臺做一門現代文學的課程，以復旦大學中文系的教師為主力，打造一個音訊課程的教學團隊。
復旦大學現當代文學學科在近20年的發展中形成了自己獨特的研究組合和研究風格，個人的研究與整體的組合構成良性迴圈。在文學史研究、重要作家研究、當代文學批評3個方向齊頭並進，穩步地豐富學科內涵。這次音訊課程的上線，是對我們教學與科研工作的一次社會檢驗。
我一向認為，高校的教育不應該侷限在被圍牆建築起來的校園內，高校的資源應該在適當的條件下為社會服務。復旦大學開放性辦學的氛圍有著悠久傳統，從我自己做學生聽課時開始，在課堂上就不斷地結識來自校外的聽課者，他們可能是來自附近高校的學生，也可能是來自社會上的熱愛文學的自學者，甚至有退休的、無業的人員，他們為了求知，自己端了小凳子，悄悄地坐在教室的空餘地方。我以前講課的時候，經常聽到學生抱怨他們來遲了就找不到座位。當時我就想，如果有可能透過某種方式，把高校的優質教學資源向社會開放，讓更多的學習者受益，那多好啊。
△ 陳思和、郜元寶、張新穎等著《中國文學課》
現在的音訊平臺滿足了這種社會需要。自從我領銜的這門課程上線以後，也經常會收到來自邊遠地區的聽眾對我表示感謝，由此我深感安慰。但我也知道，任何文化創造和精神產品，都需要放到社會實踐中去接受檢驗，我們可以選擇我們的聽者，培養我們的聽眾，並且在自己的學科領域內，儘可能地尋找更多知音。如果我們的人文教育資源能夠與他們共享，不管怎麼說都是好事。
對於社會聽眾，更需要的是透過文學來發生感情的作用，豐富人性內涵，鼓勵人們對真善美元素的自覺追求，提升人們對人生百態的澄明的洞察能力。為了這個目的，我與我的團隊一起設計了“文學與人生”的課程，突出的是優秀文學作品的解讀，從作品內涵來分析人生百態。文學是人學，好的文學作品一定是表現人、人性、人的生命現象及其折射的人生社會現象。我們把重點落實在這個維度，希望的是聽眾透過聽課能夠舉一反三，融入自己的人生經驗，使文學豐富對人生的理解，也使人生豐富文學的解讀。
△ 陳思和在喜馬拉雅平臺上的《中國文學大師課》
將魯迅為旗幟的現代文學向社會講解普及，本身就是一種新文化的嘗試。普及性的文化產品很難做到精緻和完善，但是我們會繼續努力，現在交出的只是一份初步的答卷。希望以後有機會我們不斷修訂、不斷改善，把這項工作做得更好。
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《中國近代文學文獻叢刊》
編委會主任：陳平原
編委會副主任：陳子善
編委會委員：孫鬱、關愛和、陳思和、張偉、李今、李冬木、胡曉明、高遠東、夏曉虹和解志熙等。
作者簡介：
陳思和
復旦大學人文學院副院長、中文系主任、教授。上海作協副主席，《上海文學》主編，中國作協第七屆全委會委員。著有專著《巴金論稿》（合作）、《巴金研究的回顧與瞻望》、《人格的發展——巴金傳》，大型畫冊《巴金對你說》，論文及散文集《筆走龍蛇》、《馬蹄聲聲碎》、《羊騷與猴騷》、《雞鳴風雨》、《談虎談兔》等，主編《火鳳凰文庫》等。